评比优秀培训师活动方案

❶ 寻有文明有礼貌培育实施方案

讲文明、有礼貌，树双语学子礼仪风范方案
一、活动目的：
良好的文明礼仪行为既是现代社会的要求，优势中华民族的传统美德之一。加强对小学生的礼仪教育，从小培养良好的心理品德，道德品质和行为习惯，促进学生个性社会化的发展，是社会文明进步和时代的要求，因此，为提高三年级学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生，构建和谐校园，三级部开展讲文明，有礼貌，树双语学子礼仪风范培训评选活动。
二、文明礼仪培训师：闫新爱、贾承芳 、马晓萌
三、文明礼仪学员：三级部全体师生
四、文明礼仪培训地点：各班教室
五、文明礼仪培训时间：每周班会
六、文明礼仪活动时间：2月——五一
七、检察人员：1、督查：张燕、李文柱
2、检查组组长：一班：朱兆伟；二班：吕欣妍；三班、刘静
成员：各宿舍宿舍长、餐桌长、体育委员；
八、检查时间：1、课前、课中、课后
2、站队时间
3、就餐时间
4、宿舍午休、晚休。
九、培训与检查内容及扣分标准：
一、校内文明礼仪（简）
[1]、课堂纪律礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)课前：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。上课迟到者扣0.5分
(2)课中：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响。违者扣1分
(3)课下： 。
（1）见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）
（2）放学时，向老师说再见；
（3）与老师交谈应面对老师，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别。
（4）学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。
（5）同学间礼仪：会使用文明语言、会问候、会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉、会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不给同学起外号。以上违纪者每条扣0.5——5分
（6）主动帮助低年级或者有困难的同学，视情况加1到3分
[二]餐厅文明礼仪
（1）放学后及时站队，听从值班老师和体育委员的管理，队伍整齐，不打闹，不说话，违反者扣1至3分。
（2）进入餐厅后，按照指定位置坐好，不打闹，不说话，听从哨声开始吃饭，在吃饭的过程中，不争不抢，文明进餐，不浪费一粒粮食，进餐完毕后，听哨声送餐具。违者扣1至3分。
（3）轻拿轻放餐具，违者扣1至3分，
（4）放完餐具后，听从值班教师指挥不拥挤不打闹，有秩序的站队出餐厅，违者扣1至3分。
[三]宿舍文明礼仪
（1）上下楼梯队伍整齐，不拥挤，不讲话，不打闹，违者扣1至3分。
(2) 宿舍内，每天早晚洗漱，晚上每天要洗脚，衣服要干净整洁，不打闹，吃零食不乱扔，物品排放整齐，违者扣1至3分
（3) 晚上熄灯后，不说话，不打闹，不吃零食，服从值班教师和生活老师的管理，违者扣1至3分。
（4）午休时间，哨声后按时躺下休息，不说话，不吃零食，服从值班教师和辅导老师的管理，违者扣1至3分。
[四]学校会议与活动文明礼仪：
（1）室内会议：要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。以上违纪者扣0.5——3分
2、周一集会：全体学生应列队整齐排列，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。违纪者扣1——3分
[五]校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校
公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪者扣0.5——3分
[六]个人卫生穿着礼仪。以下违纪者扣0.5分
（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
（2）着装整齐干净，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
（4）课堂上不敞衣、脱鞋。
（5）每次饭前饭后要洗手，保持好个人卫生。
[七]乘车礼仪
1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。
2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。
3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座。
二、明礼仪校外文（简）
（1）文明行路：自觉遵守交通规则，主动给残疾人和有需要的人士让路。
（2）文明观看：有秩序地进场和退场，不喧哗。
（3）文明乘坐：按顺序、慢步轻声地乘坐，不抢占座位。
（4） 文明观光：不乱丢垃圾，注意保护文物古迹，不乱刻乱画。
十、活动评优
级部将根据学员考核综合表现评选出：优秀班集体、优秀培训员、优秀科主任、优秀学员
4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。

❷ 如何设计幼儿园教师培训方案的设计

一、培训目的 为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。 二、培训方式与内容 1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。 2、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。 音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。 美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。 舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。 3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。（每两周检查一次，汪先霞） 三、具体安排 1、骨干教师与新教师结对： 姜帅华——汪先霞* 冯晓霞——金素芳* 江培伦——张 健 * 占 婷——易琴莲* 唐水香——涂 宏* 何 兰——梅琴花 * 陈 丽——曹汉霞 * 刘 玮——周华为 * 陈 静——曹进军* 周 婷——刘咏英 * 邹锦秀——梅琴花* 郑宏玲——金素芳* 蔡明月——易琴莲* 注：带*教师为骨干教师 2、授课教师： 教材教法、教育理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲 音 乐：曹汉霞 美 术: 汪 艾 舞 蹈：周华为 3、时间安排： 第一次（10月第四周）：学习一日生活常规与保教人员工作程序（梅琴花） 第二次（11月第一周）：音乐 （ 曹汉霞） 第三次（11月第二周）：纲要解读与教材的使用（金素芳、易琴莲） 第四次（11月第三周）：舞蹈 （周华为） 第五次（11月第四周）：美术 （汪 艾） 第六次（12月第一周）：音乐 （ 曹汉霞） 第七次（12月第二周）：舞蹈 （周华为） 第八次（12月第三周）：美术 （汪 艾） 第九次（12月第四周）：考核 （含基本功、笔试试卷、亮相课） （汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂 宏、曹汉霞、汪 艾） 篇二：幼儿园教师培训方案 为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。 一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容， 使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。 二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集 中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强 大精神动力和智力支持。 三、培训任务 1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。 2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。 四、培训内容 1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。 2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。 5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理 健康教育者的专业水平和自我调节保健能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做 出更大的贡献。 五、培训层面 1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研究。突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能力的培养。 2、班主任培训。按照《中小学幼儿园班主任工作规定》有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。 3、青年教师培训。继续大力实施“青蓝工程”，指导青年教师科学制订并认真执行教师专业发展培训五年规划和年度计划，积极创设有利于青年教师快速成长的学术环境。 4、骨干教师培训。继续探索实施“骨干教师工程”，既要着眼培育市级骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件。 5、其他分组培训。要积极探索并充分发挥各小组的教育培训功能，促使教师在组内互帮互学、内化成长。 六、培训形式从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习﹑专家讲座﹑专题培训、读书交流﹑乐群讲坛、教师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。 七、主要策略 1、建立教师培训机制。幼儿园建立教师专业发展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题研究园本培训工作的良好氛围。及早开展科 学规划，明确教师专业发展的目标与要求，制订教师专业发展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升教师综合素质与执教能力出发，建 立以园本培训为基础的教师专业发展培训制度，规范管理，保证培训工作顺利开展。 2、制订教师成长规划。根据幼儿园教师专业发展培训五年规划和教师个人实际，指导教师制订个人专业发展培训五年规划。面向全体教师，狠抓青年教师培训，关注骨干教师成长，提高教师实施素质教育的能力和水平，提高教师的整体素质。 3、有效开展园本培训。继续加强调研力度，使教师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合。开展重 自主，讲实效的园本培训，要求教师至少上交一份精心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。 4、规范运行师徒结对。实施“一年入门，三年成型，五年成才”的系列培训模

❸ 计划方案

资料介绍： gz7sq1Y d
"听与说"游戏 qf%3M$05i
角色分配：1、 孕妇：怀胎八月2、 发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车3、 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展4、 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组6、 流浪汉游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。 g| v1o Pt
A8$Pp k\U
蜘蛛网 g/1Hg#iP|
形式：全体学员，13人一组为最佳 oC0cLNw|
类型：团队建设 =6.a8rp 
时间：15-20分钟 DaILWwq=
材料：用绳子编成的蜘蛛网一张及说明书一份 ~ |x&`Zt
场地：空地 O&5X
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活动目的： Q*MD9sz,/
让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神 X`LaH:n+
操作程序： n"* @]vju
1.培训师先找一位领导及一位观察员，单独向领导交代任务并给他一份说明书： UD:ROfk<
-全体人员必须从网的一边通过网孔过到网的另一边 ) Z `_
-在整个过程中，身体的任何部位都不得触网 mLJ6M}h
-每个洞只能被过一次，即不能两人过同一洞 e}4xd.G
-你们的目的是要获取最好成绩 .s M>Y(
2.由领导回到小组中传达培训师的指令。 } Y9Ioa:
3.培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应，以及他们的计划能力。 W5 Hl8wI1
4.观察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题，包括计划方面，沟通方面。 Ta1 ?ng
有关讨论： fn4O"67~-/
·你对计划的重要性有什么认识，你认为这次活动的计划做得怎样。 S* 2#XE4
·该游戏最难的地方是哪里，怎样改进。 l4EF &
·在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。 fMGK$]/
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风中劲草 JE\|tz:?
形式：8人一组为最佳 rEZm X
类型：建立团队中的信任 7AM]$~)78A
时间：15-20分钟 @aj* |@xt
适用对象：全体学员 KLHK;@x^-
活动目的： KqwX"mB\X
帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快。 Y9;@}3 .
b G^do\
操作程序： =1c#VO
1、培训师让每组成员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来示范。 !W`n(mM0
2、培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。 ]uR_` k,
培训师："我叫……（自己的名字），我准备好了，你们准备好了没有？" @e^I d"H
全体学员回答："准备好了！" x Ij, \j
培训师："我倒了？" v ![4ru$
全体学员回答："倒吧！" **#t&WUc
3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。 Dh!!75/Z~
4、在培训师做完示范之后，小组的每位成员都要来试一试。 \#$ `Db
@ZO 
有关讨论： p`4emc
1、该游戏最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？ :33EtkiPP|
2、在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。
http://bbs.no100.com.cn/simple/index.php?t320.html

❹ 培训的方式方法有哪些

企业培训学习方式有很多种，为了提高了企业培训的效率，我们必须要找到好的企业培训学习方式，如何提高培训的投资回报率应该是很多企业特别是人力资源管理者或培训管理者所关注的问题。

我们可以使用以下公式简单地表示培训的投资回报率：

投资回报率=培训产出/培训成本

根据这个公式，我们可以发现有两种途径可以大幅度提高培训的投资回报率，即降低培训成本和增加培训产出。这里有三种提高训练回报率的方法。

方法一：明确需求，统一预期。

许多人力资源或培训书籍谈到培训需求分析的重要性。这里我要强调的不仅是需求的分析，更是期望的统一。教科书中提到的需求分析大多集中在确定企业的需求上。然而，在实际训练中，参与者都是有自己需求的个体。因此，我们的需求分析的范围应该扩大到这里。我们不知道企业需要什么样的培训，员工需要什么样的培训。只有找到两者的焦点，才能形成预期的统一，才能使训练顺利进行。同时，训练后的效果会更好。

例如，高管培训在过去几年非常流行。很多企业派员工参加，认为这样可以提高企业的执行力。然而，这些企业都没有认真回答这个问题：被派遣员工是否认为自己的执行能力差?你认为你需要这种训练吗?如果你问老板这个问题，他会说当然有问题，当然有培训，但是说到员工，答案可能就大不相同了。如果真是这样，那么训练效果可想而知!

所以，要想提高培训的投资回报率，应该从一开始就把事情做好，需要决定什么样的培训，这时，我们会坚持以人为本的原则，虽然原则提了很多年，但是很少有企业认真去做，现在，是时候重新思考了，实质上，培训问题是人的问题，如果违反了人的基本需要和规律，员工就会用人性去打破它，不管培训做得多好!

方法二，选择正确的方式，降低成本。

第二种方法是讨论如何降低培训成本。培训成本大致可分为两类：金钱成本和时间成本。在金钱成本上，主要是上课成本、场地成本、差旅费等等，时间成本，要看参加培训人员工作的重要性。组织中不同层次的人同时创造不同的价值观。那么如何才能有效降低成本呢?关键在于训练方法的选择。

在我国，大多数企业更愿意参加现场培训，而在西方，混合培训已被企业广泛接受。什么是混合训练?简单地说，就是在互联网技术的帮助下，在线和离线学习方法相结合的培训。对于线下培训，这里就不多介绍了，因为大多数企业都很熟悉。我想把重点放在利用互联网技术进行培训上。据我预测，在未来十年内，这种方法将被中国企业广泛接受，形成在线学习的热潮。

有两个原因：

首先，与线下训练相比，网络训练具有独特的优势。企业可以通过互联网技术创建自己的网上商学院，设计适合自己企业的课程体系。员工可以随时登录商学院进行学习和分享，不受时间和空间的限制。它还节省了实地培训的差旅费和其他费用，这突出了在线学习的高成本性能。

第二，学习小组的变化使得网络学习的趋势不可避免。进入21世纪，越来越多的90后成为各大企业的主力军。再过几年，00后一代也将进入历史舞台。作为一家优秀的公司，要想在竞争中保持领先地位，我们需要走在时代的前列，所以我们必须回答：这些新人是如何学习的?他们喜欢什么样的学习方式?我认为答案是显而易见的。对于新的人来说，互联网就像空气一样不可缺少，而基于互联网的学习方法肯定会成为他们的第一选择，这不是由人决定的，而是时代科技进步的必然结果!

在以上两段中，虽然列举了在线学习的优点，但并不意味着我们应该放弃离线学习。混合不是刚性的组合，而是有机的结合，既能降低成本，又能提高学习效率，这自然会大大提高投资回报率!

方法三，学习文化，可持续发展。

在我国，很多企业在培训上功利浮躁，希望通过一次培训来解决企业多年积累的问题。俗话说：罗马不是一天建成的!对于企业培训来说，与其一次花很多钱，不如让培训正常化，建立企业的学习文化。我相信只有这样才能保持企业的成长，提高培训的回报率。

事实上，很多投资回报的问题都是在投资回报这个词产生的时候就注定要出现的，因为在投资回报的问题上，人们往往会陷入短期利益的陷阱，变得功利化，特别是对于企业这样的营利性组织来说，这个短视的孩子更是严重。对于自己的问题，只能靠公司来解决，外力多数时候只能采取暂时的解决办法而不能起到永久的治疗作用。

因此，当我们能够跳出培训的短期视角，我们就可以找到好的企业培训学习方式。从长远和可持续发展的角度来看待组织学习时，我们以十年磨一剑的心态来进行培训，打造企业的学习文化，我们相信回报会丰富而持久!这就是好的企业培训学习方式的重要性。

❺ 如何写小学综合实践活动学科教师培训方案

电力复系统中各类电力负制荷随时间变化的曲线。是调度电力系统的电力和进行电力系统规划的依据。电力系统的负荷涉及广大地区的各类用户，每个用户的用电情况很不相同，且事先无法确知在什么时间、什么地点、增加哪一类负荷。因此，电力系统的负荷变化带有随机性。人们用负荷曲线记述负荷随时间变化的情况，并据此研究负荷变化的规律性。

❻ 培训学校如何进行招生暑期培训班招生方案

第一、公开课宣传：
与当地小学校联系，为其在校生做免费试学活动，免费试学活动的学习量版应在一个单权元左右，用教师的优秀授课质量打动学生。在免费试学结束以后，让有意向参加学习的学员到培训中心交费学习。使用这种方法应该注意给学校校长和班主任一定额度的提成。
第二、在小学校的家长会上作招生讲座;
与学校联系，在学校召开家长会的时候，让学校的教师为所有的家长做招生讲座，以先进的教学理念和教师的教学魅力打动家长，宣传学校，增加生源。
通过媒体或散发传单的方式向公众宣传培训中心的公开课信息，由培训中心的优秀教师或总部培训师来主持长45分钟—1小时的公开课；让家长和孩子亲身体验学校的教学质量。

❼ 如何制定企业培训计划

首先是公司简单介绍的培训
然后是分部门培训，内部融合
再来是技术培训
最后可以通过一系列的实体活动强化前期培训

❽ 你好 我想学习策划 不知道那种策划师好 应该怎么开始啊 我想自己创业 谢谢

资本时代已经过去，策划时代已经来临。主宰21世纪商业命脉的将是策划，谁占领了策划的制高点谁就能取得先机。创意改变命运，策划引领未来。实践证明：策划是十大未来收入最高、工作最稳定的职业之一，策划师类人才也最容易向高层晋升，最容易转化为财富的所有者，策划是决定企业成败的关键之一。今后的发展趋势是策划师职业奖成为第一高薪职业，你准备参加策划师培训学习是正确的。建议如下：

第一、 中国品牌策划师是今后发展的首选：
其一：企业急需：品牌打造不但是企事业单位需要，个人事业需要，生活需要，国家更需要。如今的“品牌”，并不仅仅局限于产品，已延伸到政治、经济、社会、文化等各个领域。决定21世纪世界格局和国家经济地位的因素，除了科技依然不可缺，就是以品牌为代表的市场占领。在品牌竞天下时代，必然要求企业转向以品牌经营为中心，注重品牌策划，塑造品牌形象，增强自己的竞争实力，在品牌竞天下的时代中留下历史的光辉足迹。品牌是现代企业的核心资源，是现代产业经济、区域经济发展的核心要素。市场竞争说到底就是品牌竞争，品牌代表着企业市场形象，在消费者的心目中，总是把品牌与企业的形象联系起来。良好的品牌有利于企业形象的塑造，提高企业的知名度与美誉度，为企业多元化发展打下一个坚实的基础。品牌营销也是一场战争，是一场看不见硝烟的现代战争，企业要想赢得这场战争，光靠优良的品质，好的质量是不够的，个人也如此，必须建立起过硬的牌子，赢得消费者的信任和对企业及产品的好感，最终成为本企业的忠实消费者，建立起品牌忠诚度，这一切都是品牌营销目的所在。
一个好的品牌策划方案也可以使企业充满活力，使企业的品牌生命周期无限延长下去，品牌可以缔造更高的经济效益和社会效益。
其二国家支持：国家质检总局、国家发改委、工信部、农业部、国资委、国家知识产权局、国家旅游局《关于加强品牌建设的指导意见（国质检质联〔2011〕329号）》；和2011年7月，国家工信部、国家发改委、财政部、商务部、中国人民银行、国家工商行政管理总局、 国家质检总局《关于加快我国工业企业品牌建设的指导意见（工信部联科〔2011〕347号）》指出：“各有关部门要通过各种活动和各类媒体形式，大力宣传品牌建设的重要意义，要组织开展品牌培训活动，提高企业品牌培育意识，要推广先进的营销理论、品牌管理模式和方法，以及营销策划、传播宣传等方面的能力和水平，各级部门、行业协会，可对品牌培育工作成效显著的区域、行业和企业进行重点扶持并给予适当的表彰奖励，以加大对品牌建设成功经验的宣传力度，推动品牌建设深入开展”。
几个部委就全面加强我国自主品牌建设，推动经济又好又快发展提出指导要求。所以品牌建设已经上升到战略高度。品牌建设离不开品牌策划师人才，然而我国目前品牌策划师人才严重匮乏，我国没有一所大专院校从事品牌策划师人才的培养，我国首批毕业的中国品牌策划师来自于中国策划学院，虽然中国品牌策划师资格认证培训是由中国策划学院联合中国策划学会发起进行的，但是中国策划学院只是一个技能人才培训机构，培训的中国品牌策划师人才目前还不足200人，所以建议参加中国品牌策划师培训学习是首选。

第二、对旅游感兴趣的可以参加中国旅游策划师培训：
21世纪，旅游业已成为全球的三大产业之一。我国旅游资源丰富，开发潜力巨大，具有广阔的旅游市场发展前景， 2009年，《国务院关于加快发展旅游业的意见》正式下发，确立了把旅游业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业的战略定位，标志着旅游业的发展纳入了国家战略体系。
近年来，中央及各部委高度重视旅游发展工作。《文化部、国家旅游局关于促进文化与旅游结合发展的指导意见》、《国家旅游局、农业部关于大力推进全国乡村旅游发展的通知》、《国家旅游局关于促进旅游饭店业持续健康发展的意见》、《国家旅游局关于促进旅行社业持续健康发展的意见》、《全国红色旅游发展规划纲要（2011-2015 年）》、《中国旅游业“十二五”人才发展规划（2011——2015）》、《中国旅游业“十二五”发展规划纲要（2011-2015）》等文件的颁布实施对于我国旅游业的发展有重要指导意义和重大现实意义。《中国旅游业“十二五”人才发展规划》明确指出要“推动建立健全多层次、多类型的旅游人才培训体系，鼓励旅游院校、科研院所、旅游企业等参与旅游实用人才培训，重点培养旅游基础研究、旅游创意策划、旅游规划设计等方面的人才”。
市场的竞争，就是人才的竞争，同样旅游业的竞争，实际上就是高素质有经营策划能力人才的竞争。面对世界旅游业这些新的动向和我国旅游业的迅猛发展格局，旅游市场向人们展示出了巨大的发展潜力，牵动着无数与旅游业相关的企业和个人，呼唤大批高素质的旅游策划师人才。而旅游策划师职业被专家学者和企事业单位领导喻为撬动旅游经济的杠杆！是决定旅游产业兴衰与成败的关键之一，其重要性被越来越多的有识之士、旅游企业及相关组织所认可，同样造就了旅游策划师诱人的高薪前景。据中国策划学院执行秘书长孙久杰女士介绍，中国策划学院在2006年就率先开展了中国旅游策划师培训认证工作，但是目前在中国策划学院毕业的旅游策划师人才还不足300人，而国内其他院校根本没有进行旅游策划师人才的培训，基本是都是学习旅游管理的在做旅游策划，可想而知这样的旅游策划效果可想而知。所以旅游策划师人才也是今后发展的重点。

第三、参加营销策划师培训，而不是营销师。
有的人认为营销策划师就是营销师，实际上这是一个错误。营销师不等于营销策划师，营销策划师的收入是营销师的2-5倍，企业的产品走向市场需要营销，营销效果如何前提是进行营销的策划，所以营销策划是决定企业产品成败的关键之一。我国营销策划人才紧缺，企业渴望懂得行业操守的营销策划人才，75%的企业急需聘用到合格的策划人才。今后几年，营销策划师资格证书的拥有者将成为企业招聘营销策划人员的首选。

以上仅供参考，重要的是自己要根据自己的特长、兴趣、爱好和能力去选择参加那个策划师的培训学习，而学习还要看策划师培训机构的实力。在自己的创业中品牌策划和营销策划都用得上，如果你的创业方向不是旅游行业，建议就不要参加旅游策划师培训，参加营销或者品牌策划师培训其中的一个就可以，当然有学习能力的也可以参加2个。