疫情教育培训方案

㈠ 在线教育会对18线小城市的培训机构造成生么影响

肯定是会有影响的，正所谓优胜劣汰，也有话说故步自封。之所以会让中小教培机构产生危机版感，肯定是权因为教学质量不如大城市的教培机构优秀。
所以正是由于这种压力，才会使教育市场有优胜劣汰的结果。学生数量就那么多，怎么样抓住学员数量，不仅要从压力中成长，更要有自己的危机意识。
那么为了尽快适应新时代的要求，及时进行教育转型很有必要。
现在的教培机构不仅要在线下开设传统班级，也要利用网络资源进行线上课程的开发，而且还要对 校区进行 推广，这样才能及时的补充客源、汲取外界的优秀资源。
比如 我们校区 的管理系统软件，染什么的，什么书云。就在一定程度上成为了我们的活招牌，因为软件功能多，可以实现的功能就多，再加上可以自主搭建网站，跟外界千篇一律的网站就不一样，所以在这一点上就很有新意。
而且还支持在线直播授课，省去了额外购买直播平台账号的费用。
在招生方面也有自己的推广活动，激活家长朋友圈、社群，提高学员招生率、转化率。
之所以能在教育行业中屹立不倒，也是因为有了管理系统软件 使我们的工作变得更加数字化、精细化、可视化、便捷化。
所以要及时适应现在的压力，才会有转型的动力，才能抓住学生市场。

㈡ 河南省教师教育网停课不停学学习为什么明明看完视频,统计结果显示没学完，只学了2分钟

我的也是这种情况，学了两天了，显示才几分钟，没有一科学完的，气人。

㈢ 副主任医师评审条件该如何满足

评审条件如下：

1、具有硕士学位，担任5年以上主治医（药，护，技）师职务；获得研究生班毕业证书或第二学士学位或具有研究生学历而未获硕士学位，担任主治医（药，护，技）师6年以上；大学本科毕业，担任7年以上主治医（药，护，技）师职务。

2、具有本专业较系统的基础理论和专业知识,了解本专业国内外现状和发展趋势，能吸取最新科研成就并应用于实际工作；工作成绩突出，具有较丰富的临床和技术工作经验，能解决本专业复杂疑难问题。

具有指导和组织本专业技术工作和科学研究的能力，具有指导和培养中，初级卫生技术人员的能力。

3、取得副主任医（药，护，技）师任职资格。

(3)疫情教育培训方案扩展阅读

副主任医师资格考试报名条件：

1、获得博士学位后，2007年底以前受聘中级技术职务（满2年）；

2、2004年7月底前取得大学本科以上学历后，2004年底以前受聘中级职务（满5年）；

3、大学普通班毕业后，2004年底以前受聘中级职务（满5年）；

4、大学专科毕业后，2009年7月底以前取得本科以上学历（专业一致或相近专业），2002年底以前受聘中级职务（满7年）；

5、1970年底以前大专毕业，2004年底以前受聘中级职务（满5年）。

6、1984年底以前大专毕业，2002年底以前受聘中级职务（满7年）。

7、1984年7月底以前护理专业中专毕业，从事临床护理工作25年以上，2009年7月底以前取得护理专业的专科以上学历，2004年底以前受聘中级职务（5年以上），可申报副主任护师任职资格。

㈣ 邹平的11月份的疫情补助金怎么没发

邹平县11月份的疫情补助金没有发放，应该咨询街道和政府的民政部门，供参考。

㈤ 三月份的复课可能性低，教育培训行业该怎么办呢

随着本次新冠病毒的疫情蔓延，学校都在停课，孩子们放假，老师也不用上班。一些校外的教育培训机构可就苦不堪言了，一边是房租压力，一边是暂时不能复工的政策，如果什么都不做，能不能挺到疫情结束？难道真的这几个月都颗粒无收吗？我想如果我是培训机构的老板肯定不会这样坐以待毙。

总之疫情期间是绝对不允许教育机构随便开设面授课程的，即使是一对一的课程也不利于抗击疫情，所以，教育培训行业的从业者和经营者不如赶紧动动脑筋，把线上课堂和打折促销搞起来。

㈥ 幼儿培训教育机构新冠疫情冲击了线下业务，只能依靠线上培训业务维持经营，国家新出台了什么税收优惠政策

《财政部 税务总局关于支持新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控有关税收政策的公告》(财政部 税务总局公告2020年第8号)第五条规定，对纳税人提供生活服务取得的收入，免征增值税。生活服务的具体范围，按照《销售服务、无形资产、不动产注释》(财税〔2016〕36号印发)执行。培训等非学历教育服务属于生活服务的范围。因此，你公司提供非学历教育服务取得的收入，可以按规定享受上述免征增值税优惠。

㈦ 疫情期间教育培训机构不给工资起诉胜算多少

这个的胜算真的不是很大，因为大环境不好，再说也没劳务合同，只能协商解决，大家都退让一步。

㈧ 教育培训机构一般如何与老师们分利润

培训机构常见教师薪资组成：底薪+课酬+奖金+保险+福利

底薪

【方式一】

无责任底薪

【方式二】

包课时底薪

【方式三】

保护期底薪：在某个阶段给予一定的底薪，阶段过去后会作出调整（比如取消底薪等），主要是为了保障教师在刚入职状态时的收入

【方式四】

无底薪：不是看错了，确实有机构即使全职教师也是没有任何底薪的，因为教师的所有收入都来自于上课，发出去底薪越多，其实就意味着上课部分拿到的越少，对课多的老师来说就是相对的不公平。但底薪对员工是一个保障。所以是否有底薪的问题就要根据情况而定了。

课酬

【方式一】

固定课酬：课酬完全按照定值发放，不论班级实际情况，每节课就是固定课酬。

【方式二】

固定分层：课酬不是按照定值，而是按照收入的百分比给予。

【方式三】

可变课酬：根据具体带班情况课酬在发生变化，比如当班级人数在15人以内时课酬是多少钱，每多1个人课酬多多少钱等。

奖金

奖金部分的类型很多，常见的班级就是奖励续班和满班，个性化就是奖励结转或续费。

保险

【方式一】

无保险：这个其实是不对的，但是确实很多机构用非全日制劳动合同的形式不给教师上保险

【方式二】

有保险

【方式三】
根据条件上保险：根据教师实际带课量定数据，当达到某值时给上保险。

当然，还有其他很多变化，比如直接跟老师分班级总收入等，以上只是简单举例，希望对你有帮助

㈨ 大学什么时候能解封

截止到2020年，疫情防抄控常态袭化，高校“相对封闭管理”仍非常必要。

学校应引导学生认识到，当前学校的主要任务是恢复正常的教育教学秩序，作为学生，在疫情风险仍未完全解除的当下，应将主要精力聚焦在学习、研究上，有一些外出娱乐、旅游、健身活动的排，可以做一些适当的压缩和调整。

(9)疫情教育培训方案扩展阅读

秋冬季北京气候变化大，感冒、流感、诺如病毒等流行病多发，更需要采取相对严格的防疫措施。考虑到这一点，虽然《高等学校秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案（更新版）》中明确师生在校园内可以不戴口罩。

但我们依据北京秋冬气候条件、传染病易发等现实情况，要求北京高校师生在校园内继续戴口罩，这也是对师生健康安全负责任的体现，也得到了教育部的认同和支持。在高校中实行单元管理的目的，就是一旦出现问题，可以最快地溯源和确定风险范围，把对师生健康的影响降到最小。