Ⅰ 什么样的视频适合公司拿来做集体培训啊 就是适合我们大课堂一起听 又不会犯困的那种
这样你不如做一个企业内训来的好，而且效果绝对比看几遍视频管用，而且还降低了生产率。参加教育培训的内训，可以有效的提高员工的积极性，综合素质和企业的责任感，比起只看视频事半功倍！
Ⅱ 短视频怎么做有没有短视频培训课吗
想做短视频需要摸索的东西很多吧，当然有授课的啊，去听专业的课肯定是比较靠谱的，学起来也比较快。给你推荐一下惊艳传媒的王艺达吧，她带过上百家企业了，经验这块不用担心。
Ⅲ 在线教育中多人视频互动的软件求介绍，在线的双师课堂，老师可以给学生播放ppt、视频的那种
你说的应该是清华的校友做的，布卡互动，你在他们官网下载客户端试试，他们是专门基于教育培训场景做的直播、在线互动的软件
Ⅳ 如何做好远程视频培训
（文章分类：培训师董栗序）
其一，多用演讲式，少些分组式活动。所谓远程视频培训，现场有一部分人，几十号或上百号人，而各地分支机构有十几个分会场也各有几十号或上百号人，所以应该现场和各地分支都顾及到。它不同以往传统的现场培训，只要内容精辟，现场气氛互动好就行了，更重要的是要顾及到外地分会场学员，现场活动各分支没法参与，只好通过视频看你们做，会失去注意力和耐性，因此侧重演讲为主，一对多（所有学员互动）为辅，现场极短时间互动有几个足矣，而不能象传统培训那样做，对分会场失去控制力，通过远程培训能控制到分会场学员才是重要的，更需要讲师的功力、精心设计和准备。
其二，对现场摄像设备和操作者的要求和技术操作。有些国有的大单位，设备操作人员架好摄像机对准你后然后就离开了，正确的是让他不准离开机器，全天候待在那里操作机器，随着讲师的身体移动和学员的发言，以及个别一对多的互动，摄像机紧随，让分会场的所有学员都能看到。上次中石油西北公司一次培训准备的很好，操作机器的师傅很用心，操作的很专业，效果很好，会议室工作人员准备的也很细，前期调试，备用品准备，万无一失。而有的地方则不然，有的远程会议系统操作不熟练，经常不是短线就是没有声音和图像，使分会场培训效果打折扣，更有机器操作师中途溜号，严重影响培训进程和效果。因此，得提要求，严格要求，不管你是事业单位还是国有企业。
其三、前期准备工作尤其重要。学员版得课件学员手册要提前打印出来，分会场学员人手一册，如果需要一对多互动（譬如发布指令撕纸等）一定要提前准备，分会场学员提前放档案袋或手边，马上可以操作。再次，如果分会场人不是很多，讲师手里应有一份包括现场和分会场学员名单，可以提问分会场人员，让他们回答问题，还有案例研讨时，让分会场学员也提出他们意见，通过视频也可以看到他们发言情况和提出问题，让各分会场学员也积极参与行动起来，而不是仅作为旁观者看现场人员互动。也可以让分会场人员提问题，讲师给予解答。
其四、提前和摄像机师傅和会议室操作设备人员沟通，提前确定你允许走动的位置或镜头跟着你，多大多小画面的效果最佳，既要讲的精彩讲的好，又要拍的好，画面效果也要好。有的老师和设备操作人员对远程会议系统操作不熟练，特别是有些摄像头是固定在电脑上的，老师画面或者太大，或者走出画面老师还不知道，结果分会场学员“只闻其声，不见其人”，有很多信息是通过老师表情和肢体语言获得的，单独听声音效果会打折扣，不互动不提不回答问题，效果也会打折扣，力争出现最完美的画面，最佳的培训效果。
远程视频培训比传统现场培训更不容易，难度更大，不仅要关注现场学员，更要会关注和控制分会场学员，需要提前做很多准备工作，抓好很多细节，内容既精彩实用，又要和全体学员互动，提问和回答他们的问题，培训效果才会更完美。
Ⅳ 哪里有关于员工之间的沟通与协调的培训视频
您好，我们公司专抄注于企业袭培训15年，有丰富的实战经验，之前给联通、移动、电信、邮政、居然之家、万达集团、国美电器、哈药集团等大型企业做过专场培训，也为部分地方政府提供过培训服务，欢迎来电详谈！联系方式在我的网络资料里有，答案不能写电话，实在不好意思！
说实话，看视频不大能解决您所面对的问题，因为没有互动就没有沟通，培训师不可能恰好根据你的情况讲，所以还是直接做培训的效果好，当然了，如果您需要视频的话我也可以给您免费提供些，这方面资料我这有很多!
Ⅵ 给员工做培训总觉得是自己一个人在讲,怎样才能互动呢
互动是你自己调起来的，不是说下面主动和你互动，要学会调节气氛和控场。可以提问等激励方式。 推荐看看一个叫赵汉伟的老师演讲视频，状态疯狂
Ⅶ 请问有什么软件可以进行网络会议和培训，主要是培训。要可以演示PPT的同时还可以看到讲师的直播视频，
QQ可以，群视频里可以进行培训并且演示PPT，一定要注意网络的稳定性。
还有QT软件~团队用的
Ⅷ 培训最好的经理的视频网站有哪些
培训这个项目不需要看视频的哦
随着企业之间竞争的日趋激烈，企业纷纷将着眼点放在最具有活力的人力资源上，加强了对人力资源的培训，建立学习型的组织（如一些企业大学或企业商学院）和个人。据笔者所知，当前培训的热点主要集中在以下几个方面：从培训针对的群体来看，一是针对营销人员的，一是针对管理人员的；从培训的种类来看，一是资格认证类的，一是技能和技术类的；从知识结果来看，主要集中在营销管理、战略管理、企业人力资源管理、质量管理、执行力、成功学、税收筹划等方面。通过培训，最终目的是使销售人员应能够实实在在有效提升客户价值、完成组织目标、降低单位成本、提高企业赢利能力，实现组织个人互赢。目前，培训市场异常火暴，各种方式的培训让企业难以抉择，那么企业该如何进行选择呢？对于培训，作为提升员工素质的重要途径和促进企业健康发展的源泉，需要在思维和观念上与时俱进，既不能“缺位”（缺乏对员工的培训），又不能“越位”（脱离了企业的实际），需要“对位”，因为最适合的就是最好的。对于企业在培训市场中的正确抉择，笔者通过对不同培训方式的优劣分析和影响培训的相关因素方面对此进行深入分析。
一、不同培训方式的优劣分析
对于当前的培训，如果从师资上去分析，主要有以下几个群体：一是出自媒体、记者行业的，由于他们长期在市场一线，拥有广泛的接触和见识，具有敏锐的洞察与思考，转变成为咨询顾问和培训师；二是来自“海龟”，在国外接触了较新的理念和企业运营模式，认为可以指导企业实际；三是一批从国内知名企业或国外大公司出来的，认为掌握了先进的管理理念和市场运作，可以模仿创新运用；四是来自高校和研究机构的，将研究成果、理论与实际有限结合起来。如果从培训方式上看，主要有企业内训、资格认证培训、MBA/EMBA等学位教育、网络在线教育、光盘等多媒体培训、沙盘训练、户外拓展性训练等体验式性培训。
企业内训是企业结合实际，邀请某一行业或某一领域的专家前来培训员工，一般来说，费用相对要高一些，但效果较好；资格认证培训是为了获取某一证书或资格而进行的培训，当前市场上颁发证书的机构也特别多，不仅有劳动和社会保障部门的，还有人事部门的，除此之外，还有一些协会、研究院、联合会、研究所等颁发的证书，在选择认证培训时，需要辨别清楚发证部门是否权威、证书是否具有法律效力；商学院的培训不仅有学位教育，还有一些相应的培训班，如清华大学经济管理学院、北京大学光华管理学院、中欧国际工商学院、长江商学院等知名商学院培训费用较高，企业在选择时从投入与产出比的角度来考虑，应该结合企业实际和各商学院的强项，有针对性地选择；在线学习(electronic-learning，e-learning)是借助于互联网进行的，能够很好地解决了学习的随时随地性、公平接受和低成本等问题，从而为教育的普及化和终身学习提供了可能，但是这种以网络为媒介的学习方式却疏远了人与人之间的关系，甚至会促生人际关系的隔膜和冷淡；利用播放光盘或其他多媒体软件同样会产生类似地问题；体验式培训是个人首先通过参与某项活动获得初步体验，然后在培训师的指导下，与团队成员共同交流、分享个人体验并提升认识的培训方式，具体来说，体验式培训是这样一个过程：学习者通过在沙盘训练、拓展性训练等真实或模拟环境中的具体活动，获得亲身体验和感受，并通过与团队成员之间的交流实现共事，然后通过反思、总结提升为理论或成果，最后将理论或成果应用到实践中，整个体验式培训经历了一个“从实践(个人的体验)到理论(包括个人的认识)再到实践(企业的具体活动)”的过程，相对于传统培训，传统教学强调学习过去的知识，而体验式培训则强调即时的感受；传统教学讲究记忆，体验式培训讲究学习主体的领悟和体会；传统教学以接受程式化的知识为导向，体验式培训以分享总结经验，解决问题为导向；传统教学注重知识、技能，体验式培训注重观念、态度；传统教学以教师为中心，教师在整个教学过程中处于主导和控制地位，体验式培训以学习者为中心，培训师发挥指导者作用；传统教育强调在课堂中学知识，体验式培训强调在具体的学习情境中通过体验来学习。
二、影响企业选择培训方式的因素
企业在选择培训方式和途径过程时，经常考虑的因素有：一是经济性问题。因为企业培训成本经常比较高，包括经济成本、时间成本、精力成本和机会成本，而培训后效果不可预期，难以衡量，因而关注对培训的投入与产出比；二是企业的实力和规模。对于一些中小企业，更多选择商学院的教师或咨询顾问进行培训，或就企业出现的问题进行培训解决，经常是快要出问题或出现问题后才着手实施，而一些大型企业和外资企业一般都具有系统的培训规划，定期就某些领域聘请业内知名的培训师进行培训，而且采取不同方式的培训，如情景练习、户外拓展训练、沙盘模拟等等，通过体验式培训提升员工的团队精神和实际解决问题的能力；三是企业的发展战略。企业在不同的发展阶段，对培训的选择也不同，如在初期，可能更多的是一些技巧和专业领域的培训，随后增强对企业文化、理念方面的认同，进而在态度、道德、诚信、思维创新、个人修炼等方面进行不同层面的训练；四是对培训师的考察。因为市场上“培训大师”满天飞，有许多是在“忽悠”，因而企业在选择培训时也在考察和选择培训师，如培训师近期的科研成果怎样？成功案例的情况？已培训客户的反馈等等；五是培训的具体内容。不同类型和规模的企业在选择培训时关注的内容不一样，有些强调在营销、人力资源管理、税收筹划等技巧方面的培训，有些侧重企业文化、员工思维拓展、行业发展趋势等方面的培训，有些侧重对一些新的法规和政策方面的培训等等，企业应根据其事情的重要和紧急程度有针对性地选择培训内容。
企业培训的目的是为了通过培训师的“教”来导致员工的“学”，从而产生“会”。培训的“教”是旨在通过提供学习情境、信息、游戏、案例等方式，通过多媒体演示、授课技巧、户外工具等手段为学习者创造适合学习的外部条件和环境，其作用是带动和激发员工主动“学习”。进而达到“会”，使员工经过学习培训，在现实环境中能够应用学到的知识和技能，或者促使学习者的行为发生改变。通过培训，培养了积极的团队精神，提升了个人的职场竞争力，使整个企业凝聚力增强，从而促进企业更快地健康发展成长。
总之，企业培训应以实效为根本，一方面要建立培训系统规划，做到“事前控制”，另一方面在培训过程中，要增强互动，培育团队协作精神，激发个人的学习兴趣和欲望，通过创造一种良好、有趣的学习环境，结合企业实际和进行正确引导，使员工不断整合自己的知识，并迅速将其转化为行动。企业通过对市场中培训种类和方式的正确辨别，结合企业所处行业、阶段和发展战略，从而选择最适合的培训师，选择最佳的培训方式。
Ⅸ 实际课堂培训与视频培训的区别能不能详细说明一下...
首先是不能互动，因此，有问题，没听懂，都是遗憾。课堂气氛也没有，课程变得冷漠。讲课者的激情也没有，因此，肢体语言，缺失一部分，需要讲者有高超的语言技巧才能把课讲好。视频时间长，盯着屏幕会视觉疲劳。
Ⅹ 如何选择网上培训视频课程平台
主要从以下十个关键指标考量：
1、上传转码——影响视频的图像质量与发布时回间
2、存储备份——防止文件答与数据丢失
3、分发网络（CDN）——影响视频播放速度及观看流畅性
4、视频版权加密——防止视频被盗版、流量被盗用、课件被篡改等情况
5、学员行为统计——为在线教学提供运营数据支撑
6、多功能播放器——灵活定制适应不同的播放场景，没有第三方广告植入
7、终端适配——实现多种清晰度可选且支持主流设备
8、学员互动——实现人机交互，增强学习效果
9、集客传播——社会化媒体分享，课件推广营销的支持
10、API开放能力——可以集成到现有系统，对接灵活