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学生乘坐校车安全知识培训内容

发布时间:2021-01-08 17:53:04

① 安全知识资料

消防类

一、消防防火类基本要求:

1、小学生不得玩火:

(1)是不能带火柴或打火机等火种;

(2)是不得随意点火,禁止在易燃易爆物品处用火;

(3)是不得在公共场所燃放鞭炮,更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场,小学生等未成年人要有秩序的逃离。

2、火灾的处理办法:

家中起火,不要慌张,应根据火情及时采取相应措施:如果炒菜时油锅起火,迅速将锅盖紧紧盖上,使锅里的油火因缺氧而熄灭,不可用水扑救。房间内起火时,不能轻易打开门窗,以免空气对流,形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时,可用水来扑救,而电器、汽油、酒精、食用油着火时,则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大,必须立即报火警。被火围困时,应视不同情况,采取不同方法脱离险境,如俯下身体,用湿布捂鼻。

3、发生火灾及时报警:

如果发现火灾发生,最重要的是报警,这样才能及时扑救,控制火势,减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记,在全国任何地区,向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码,每年的11月9日,被确定为消防安全日。

不能随意拨打火警电话,假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下,应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意,协助灭火或报警。

4、遭遇火灾应采取正确有效的方法自救逃生,减少人身伤亡损失:

(1)一旦身受火灾危胁,千万不要惊慌失措,要冷静地确定自己所处位置,根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势,不要盲目采取行动。

(2)身处平房的,如果门的周围火势不大,应迅速离开火场。反之,则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出),或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。

(3)身处楼房的,发现火情不要盲目打开门窗,否则有可能引火入室。

(4)身处楼房的,不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生,这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗,隔断火路,等待救援。有条件的,可以不断向门窗上浇水降温,以延缓火势蔓延。

(5)在失火的楼房内,逃生不可使用电梯,应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

(6)因火势太猛,必须从楼房内逃生的,可以从二层处跳下,但要选择不坚硬的地面,同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲,然后再顺窗滑下,要尽量缩小下落高度,做到双脚先落地。

(7)在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上,然后顺绳索滑落到地面。

(8)逃生时。尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

(1)学生乘坐校车安全知识培训内容扩展阅读:

消防法有关规定:

1、为了预防火灾和减少火灾危害,保护公民人身、公共财产和公民财产的安全,维护公共安全,保障社会主义现代化建设的顺利进行,制定本法。

2、消防工作贯彻“预防为主,防消结合”的方针,坚持专门机关与群众相结合的原则,实行防火安全责任制。

3、任何单位、个人都有维护消防安全,保护消防设施,预防火灾,报告火警的义务,任何单位、成年公民都有参加有组织的灭火工作的义务。

4、任何单位、个人不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材,不得埋压、圈占消火栓,不得占用防火间距,不得堵塞消防通道。

5、任何人发现火灾时,都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿报警提供便利,不得阻拦报警。严禁谎报火警。

6、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员有组织引导群众疏散的义务。

7、发生火灾的单位必须立即组织力量扑救火灾。

8、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员不履行组织,引导在场群众疏散的义务,造成人身伤亡,尚不构成犯罪的,处十五日以下拘留。

9、违反本法行为,构成犯罪的依法追究刑事责任。

② 幼儿园坐校车安全说课稿

更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入 【说教材】 (一)教材分析: 交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。所以我选择交通安全知识做我为我这次说课的内容。 (二)教学目标: 《纲要》中指出:“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能。根据纲要和教材特点,结合幼儿认知水平以及新课程的要求,我制定了以下目标。 1、知识与技能: (1)让幼儿在活动中认识一些常见的交通标志。 (2)让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。 (3)让幼儿在活动中学得一些基本的方法,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力 2.重点、难点: 为了达成制定的教学目标,培养幼儿的能力,根据教材和幼儿的实际,确定了教学重点和难点。 (1)教学重点:了解相关的交通法规知识安全常识,并自觉遵守交通法规。 (2)教学难点:把所学知识转化为自觉遵守和维护交通法规的行为与能力。学会自我保护的方法。 【说教法】 1.教学方法: 新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动,因此,本活动我主要采用的教学方法有: (1)电教演示法:运用多媒体课件再现生活中遇到的交通情境,激发幼儿学习的兴趣,使活动生动活泼、直观; (2)提示法:在活动中教师适当的提出问题,有助于幼儿思维,启发学习,有利于幼儿获得新的知识和发展智力; (3)情景模拟游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性,于教育寓游戏之中。在游戏中体验遵守交通的重要性; (4)归纳总结法:教师在幼儿掌握知识的基础上,进行归纳总结,让幼儿对交通安全有一个更系统的掌握和认识。 下面我就具体谈谈在教学过程中如何突出重点、突破难点,运用教法进行学法指导: 【说教学程序】 (一)导入活动,揭示活动主题 孩子们,今天我们要做一个有意思的游戏。在游戏之前,请孩子们先看大屏幕。 课件出现:交通事故视频 教师提问:孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么? “我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。” “我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。” “我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。” 教师小结:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。 (二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性 1、教师提问:孩子们,看看我们坐的队形像什么? “我们坐的队形像十字路口。” 教师介绍:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的人以及五个行人。(指导孩子到位)参加戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情? (行人开始活动,车辆和行人任意穿梭) 2、教师提问:孩子们,刚才你们看到了什么?你们认为这样走合理吗? “我看见走路的人和自行车撞在了一起。” “我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。” “我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。” 教师小结:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? 引导幼儿发表自己的看法:(我觉得是他们不懂规矩,乱走;我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情……) 教师:对啊!要是有人指挥就好了!在路上有一个标志它能来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?你们知道是什么标志吗? (老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。) 教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿自由编儿歌:如:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。 红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。 教师:认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗? (如:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。两边是自行车道。中间是汽车道……) 请个别幼儿表演在信号灯的指示下过马路的情景。 教师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗? 幼儿到位,指挥红绿灯,孩子们顺利地经过了十字路口。 教师小结:这一次大家都很快到达了对面。红绿灯的作用可真大啊! 小朋友还想做游戏吗? 我们再让一些孩子来表演一次。 引导幼儿积极投入到游戏活动中。 (三)认识交通标志,初步了解常见交通标志的作用 在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,老师收集到了很多交通标志,我们一起来认识一下。 用大屏幕出示交通标志(其中包括警告标志、禁止标志、指示标志、辅助标志等),教师逐一介绍,幼儿共同认识。 (四)教师总结活动情况 今天我们认识了这么多的交通标志和交通规则,知道了它的作用,以后走在路上一定要遵守,确保自己以及他人的人身安全。 【说特色】 幼儿的社会学习是一个漫长的积累过程,应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,因此我在设计整个活动上有两大亮点,第 一、注重了教育的整合性。在活动当中,我整合了社会、健康、语言等领域的内容,各领域的内容相互渗透,有机结合,从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面的发展;第 二、活动设计体现了幼儿的认知特点,从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,层层深入。活动过程体现了师幼互动、幼儿间互动以及动静交替的原则。 当然,为了巩固幼儿对知识的掌握,可作如下延伸: 1、活动后教师可将交通标志图放入语言区,让有兴趣的幼儿继续探索。 2、在日常生活中,家长要充分利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入

③ 校车安全知识培训内容

司机如何安全驾驶校车
1、校车是否符合有关规定,该车辆必须由公安部门定期检验合格,还要按交通部门要求进行一年一次的.检验。
2、校车驾驶员必须遵守有关交通法律法规,且持有与准驾车型相符的驾驶证和从业资格证书。
3、驾车前应当检验车况,车况良好才能出车。
4、平时要注意休息,不能疲劳驾车、酒后驾车、超速、超载,长途驾驶时要另配一名驾驶员。
5、行至路口及发现有车辆、行人横过道路时应当提前减速。行车时注意力集中,不违规操作。
6、行车回校要注意车辆的保养和维修,确保车况良好。
7、遇大风、雨、雪等恶劣天气,行车时要减速慢行,并开启危险警示灯、防雾灯、示宽灯,制动时尽量点刹,不要一脚踩死,切忌突然加速、制动或猛打方向。
8、遇到事故或车辆出问题不能开动时,要及时将车内的学生转移至安全地带,并按交通法当中的要求,在来车方向放置警示牌及开启危险报警闪光灯等。
学校管理方面
1、学校应严格按照有关规定租用具备校车许可的车辆,并与相关校车运营企业签订安全责任书,明确校车运营企业、驾驶人、校方的各项责任;还应配备随车照管人员随校车全程照管乘车学生。
2、配备校车的学校应当建立健全校车安全管理制度,配备安全管理人员,加强校车的安全维护,定期对校车驾驶人进行安全教育,组织校车驾驶人学习道路交通安全法律法规以及安全防范、应急处置和应急救援知识,保障学生乘坐校车安全。
3、学校应当对教师、学生及其家长进行交通安全教育,向学生讲解校车安全乘坐知识和校车安全事故应急处理技能,并定期组织校车安全事故应急处理演练。
4、随车照管人员应当认真履行职责,学生上下车时,在车下引导、指挥,维护上下车秩序;发现驾驶人无校车驾驶资格,饮酒、醉酒后驾驶,或者身体严重不适以及校车超员等明显妨碍行车安全情形的,制止校车开行;清点乘车学生人数,帮助、指导学生安全落座、系好安全带,确认车门关闭后示意驾驶人启动校车;制止学生在校车行驶过程中离开座位等危险行为;核实学生下车人数,确认乘车学生已经全部离车后本人方可离车。
5、老师应当加强学生的交通安全教育,提醒学生不要乘坐超员车,不要搭乘低速载货汽车和三轮汽车、拖拉机等非载客车辆,自觉抵制黑校车、黑车、违法超员车辆,发现违法接送学生的车辆及时向公安交管部门举报。

④ 某校新购进一辆校车,车上涉及到许多物理知识,其中分析正确的是()A.车上配有安全带是为了防止惯

A、车上配有安全带是为了防止汽车刹车时,人由于惯性向前倾,而与车体的其它部位回发生碰撞,即防止惯答性带来危害,说法正确;
B、在汽油机的做功冲程中,高温高压的燃气对外做功,是内能转化为机械能,故说法错误;
C、校车的观后镜是凸面镜,利用了光的反射来扩大视野,而不是利用光的折射,故说法错误;
D、校车行驶时,打开车窗,遮阳的窗帘总是往外飘是因为窗外空气流速大,压强小,故说法错误.
故选A.

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