1. 三亚学院怎么样
三亚学院即之前的海南大学三亚学院，现更名为三亚学院，注：现在的三亚学院与海南大学没有任何关系。
海南大学三亚学院是国家教育部批准成立的独立学院，吉利控股集团董事长李书福先生出资建设了学校。校园位于三亚市迎宾大道落笔洞，依山近海、空气清新。学校下设33个本科专业。学校自2004年筹建以来，在海南省委省政府和三亚市委市政府的关心和帮助下，以“让学生更好地走向社会”为使命，不断创新、锐意进取，保持着高速稳定的发展状态，目前，已形成超万人规模。
学校总占地面积3000亩，建筑总面积50多万平方米，拥有学术交流中心、艺术中心、高科技图书馆、标准游泳池、高尔夫练习场，现代体育场、风雨运动场以及篮排网球场等系列现代化教学、生活设施，总投资超过10亿元人民币。
学校有一个富有高等教育办学经验和活力的办学团队，党委书记、执行院长陆丹准确理解国情，认识转型期社会发展的走向，深入研究与国际先进办学模式相通的国内高校发展规律，根据现代大学作为大型混合型组织的特点，实行具有特色的“张力管理”。
学校紧抓高等教育大众化的契机和社会转型时期细分的市场对于人才的需求，进行人才培养模式的革新，使人才培养既符合市场具有“上岗”竞争力的“工具性导向”实用性人才的需求，又符合人的全面、可持续、“上梯阶”发展的“超功利导向”的健康人格指向。学校进行教学计划修订和课程改革，强化学生对外语、计算机、中文应用写作三门交往工具的掌握；贯彻“三级实习”，建立不同时段、不同层次的实训和毕业前的就业再培训机制，培养学生“用得着、带得走、接得上”的专业知识和专业技能；强化公共政治课程、班级文化建设、宿舍文化建设，打通校内外实践；促使学生了解国情、懂得趋势、习惯礼仪、能够沟通，引导学生积累社会资本；致力于把学生培养成具有创新精神、学习能力和实践能力的应用型、实用性高级专门人才。
学校立足三亚，瞄准全球化市场对人才的需求，吸纳欧美等发达国家优秀的办学理念、教育观念、教育方法、教材以及师资，形成学校先进的育人理念；学校重视发掘中华本土文化优势，搭乘中国和平崛起的历史机遇，加强与国外文化的交流；学校重视与国际著名院校的交流与合作，积极探索国际合作办学新模式，建校以来先后有20多所国际著名院校先后主动前来洽谈合作办学事宜。2007、2008年、2010年学校相继成功举办中俄教育文化三亚论坛、中德职业教育论坛、海南国际旅游岛人才战略论坛，获得俄罗斯文化部、德国教育部、中国教育部的好评。
建校六年来，学校的育人理念和人才培养模式得到了社会的普遍认同，学校的高效率办学、发展思路及初步成果受到教育部高度重视。教育部副部长陈小娅，前部长周济、副部长章新胜、吴启迪、周远清等到学校视察时，均对学校倡导的“让学生更好地走向社会”育人理念、“311”课程体系、培养学生五种能力、加强特色学科建设、契合新兴产业和新兴城市崛起而相伴发展新专业、特色专业的战略思考表示肯定，对学校最大可能地提高学生毕业后的上岗实力和发展潜力极为关注并鼓励有嘉。教育部高校设置评估专家王纯山教授评价说：“海南大学三亚学院如此建设速度，在高等教育建设史上创造了一个奇迹”。海南省委书记卫留成三次视察学校，两次接见学校董事长李书福先生和学校党委书记、执行院长陆丹教授，称赞“李书福为海南人民办了一件真事！陆丹为海南人民做了一件好事！”。继2005年被列为海南省重点建设项目的“一号问责工程”后，2006年三亚学院又被省政府列为海南省“十一五”期间重点发展项目。2009年1月，全国高校设置评审委员会主任、原教育部党组副书记、副部长张保庆莅临学校视察时表示，学校“设计理念很先进”“校园人性化”“比想象中更好”，称学校“校园如画，前程似锦”；2月，全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪到学校进行高等教育综合改革调研时称，学校领导班子懂教育，重规范，抓综合教育改革目标明确，思路清晰，成效明显，与公办老高校比，很好地发挥了自己的优势，发挥了海南大特区改革开放的优势，学校的教育改革的成功经验值得好好总结。
2011年，学校开启“十年卓越进程”，以更加开阔的视野、更有效的办法，集中更多样的资源，走多样化、跨越式发展之路。通过高校联合和创新创业强校、人才质量立校、特色品质兴校的战略，精心实施人才培养工程、学科建设工程、队伍建设工程、科学研究工程、国际化工程、提升办学层次建设工程、科技创新园工程、创业教育工程、校园规划与建设工程、办学特色工程等十大工程，全面提升三亚学院办学品质，建设高水平特色大学。
之前的是在学院网站搬来的，下面说说个人的见解。
三亚学院已经从独立本科升级成为民办本科，独立颁发学位证，总的来说个人觉得的三亚学院还是不错的，师资力量都挺雄厚，除了因为学院确实没多年历史而显得底蕴氛围什么的稍显淡薄，其他都还不错。三亚气候也很好，空气质量也不差。但是学院的学费有点贵，基本每年开学就得交一万五左右。而且这边消费水平真心挺高，如果要来，在这方面要有心理准备。
我不懂为什么那么多人要黑三亚学院，包养啊小三什么的，这里确实是有的，但哪所学校没有？这种东西，关键在个人，一个愿打一个愿挨的事，艺术类院校更多这类现象。在日本，av是明星，在中国，明星是av，这是个社会现象，而不只是学校现象。只能说，三亚这边比较繁华，物质诱惑对人的诱惑力更大，社会的缩影而已，有的东西，迟到是要去面对的，所谓见怪不怪，在学校就见过不见得就是件坏事。说到底，一个人要走什么样的路，关键还是在于个人选择。
本人是三亚学院毕业的。总的来说三亚学院给我感觉还是不错的，当然这只是个人意见，仅供参考。希望对你有所帮助。
以上回答你满意么？
2. 三亚学院有成教和自考生吗，也就是继续教育
自考是中国特色的高等教育形式。且参加自考的考生不受性别、年龄、民族版、种族和已受教育程度权的限制，不用经过入学考试，即可根据自己的情况选择相关的专业，可以去当地的自考办、有资质的培训机构、全日制大学继续教育中心都可以报名。通过国家组织的统一考试全部科目并成绩合格，即可申请毕业
3. 三亚学院老师的真实待遇好吗会不会有扣留证件不让辞职什么的啊希望好心人帮帮忙
待遇好不好看个人，扣留证件不让辞职这种事是绝对不会发生的。学校会和你签署一份合同，合同上会有明确的说明，像工作时间，工资待遇之类的！
4. 三亚学院
MTP(英文全称Management Training Program )是一个可广泛应用于办公管理、协作沟通及资源调配等方面的信息平台,也是一个信息管理系统.
MIP系统搭建集团全体员工、客户、供应商三位一体的企业信息门户;搭建应用系统整合平台，建立后续应用系统建设规范，对FAS、ERP、CPD、销售和售后等应用系统进行数据查询和报表集成;提供单点登陆(Single Sign On)，统一用户身份认证;建立分级授权的办公协作系统，提升基础管理水平;建立后续项目建设规范和标准，支持移动办公环境。同时建立统一的分级授权的办公协作系统，实现信息发布、公文流转、个人办公、协同办公等电子化;集成WEB邮件系统，统一内部通讯平台，实现内部办公协作;建立中央文档管理平台，实现对知识文档的管理、保存与访问，提炼和沉淀企业知识;建立档案与文件管理系统，实现集团、股份、事业部三级档案管理职能。
MTP(英文全称Management Training Program )原义为管理培训计划，是由美国在上世纪50年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。在这期间，先后历经11次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。迄今为止，全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对于20世纪全球经济特别是欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。
上世纪90年代末，MTP也由日本及台湾引进大陆，在企业发展过程中提供了对
管理阶层一个有系统、完整的培训方案，广泛为各地企业运用，并取得了良好
的成果。然而，在接受MTP的培训中，许多企业发现，这套课程虽然经过日本、
台湾经验的调整，但难免也面临了一些水土不服的问题：
1.无法吻合：所使用管理语言及理念以日式管理的背景为主，与中国企业的特色不能完全吻合。
2.不够贴切：案例的使用未能贴切的合乎于中国企业的特质。
3.授课制式：授课方式较为制式（会议指导法），互动性虽然不错，但还是较为刻板，尤其在学员若不能主动的发言参与情况之下，效果会打折扣。
4.安排不易：标准版本的MTP是近40小时的授课时数，对大多数企业而言不易安排（最少五天）。
有鉴于此，MTP管理才能发展中心•甄英才老师根据原MTP课程的精神与精髓，再参考中国企业特质以及多年来在企业的实务操作，将这些经验精心描述为适当的案例，并撷取多位大师的精华，最新的管理理论，发展出现有的『MTP管理才能发展培训』的新版本。
『MTP管理才能发展培训』架构综合了管理学、心理学、行为学，既展现当代企业管理前沿理念，又充分结合不同国家和地域，与行业的突出特征，最突出特点是完成了“知”、“行”合一的培训架构，在培训方法上强调现场体验和课后的实际操作指导，实现了培训从课堂到工作实践的延伸。对培训成效给予明确的承诺和保证。
MTP管理才能发展中心为这套课程在国内架设专有学习网站（http://www.mtplearning.com），透过网站学员持续课程的温度并在需要时透过网络和讲师联系；因此它不再像以前的管理培训课程，上完课以后老师和学员之间的关系也就随之结束。
21世纪属于中国人的时代即将来临，产业环境瞬息万变，企业管理面临挑战考验，管理体系的建立与管理基础的稳固亦更加重要， 『MTP管理才能发展培训』摆脱旧有模式，创造合宜管理基准、赢得管理典范依循，有系统的检视管理盲点！
课程效益
1.使管理者全面性、系统性的学习到管理上所应该具备的知识、技巧与认知观念，迈向职业化的经理人。
2.使管理者在工作上充份发挥管理职能，做好承上启下的工作，带动企业整体效能发挥。
3.学习后可与学习前明显比较出在管理知能上的成长，看得出经理人管理素质的提升。
学习目标
1.了解中坚干部之角色职责，在工作中发挥管理者应有的功能；
2.建立管理者应有的正确态度；
3.了解组织团队运作中应遵循的原则，让组织有效运作发挥效能；
4.能够以科学化的思维及精神，运用实事求是的方法，完成工作；
5.了解在计划、执行与控制阶段应该如何做，做些什么，以顺利达成目标；
6.培养主动积极发现问题的意识，以求新、求好、求变的精神在工作中进行必要的改善；
7.了解培育人才的重要，学习到工作中教导的方法；
8.认识沟通的重要性，能够建立组织内无障碍的沟通环境，并掌握沟通的技巧；
9.了解人性特点，能够带人带心，激发部属工作干劲与意愿，提振工作士气；
10.能够充份将各种管理技巧灵活运用，并根据不同的情境运用适合的领导风格；
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2 MTP发展管理才能训练
四、管理者应具备的基本态度
第二章 有效发挥组织效能 一、组织的形成
二、原则一 ~ 指挥系统的一致性
三、原则二 ~ 职务的认知
四、原则三 ~ 授权的运用
第二篇工作管理 第三章 计划与执行 一、科学管理的精神
二、计划力
三、执行力之用人原则
四、执行力之状况共有
第四章 控制与问题发现 一、控制的本质
二、问题与控制的类型
三、控制方法--工作监督
四、控制的原则
五、如何发现问题
第三篇人员管理 第五章 部属培育与指导 一、水涨船高
二、OJT的影响
三、掌握培育的要点
四、新进员工的教导
五、工作指导的步骤
六、管理能力的培养
第六章 组织沟通技巧 一、建立沟通的渠道
二、沟通在管理上的效益
三、建立无障碍的沟通环境
四、组织沟通的表达技巧
五、如何倾听
第七章 掌握人性的激励 一、改善员工行为
二、掌握员工需求
三、激励时的注意事项
四、赞美与责备的技巧
五、启发员工的良好态度
第四篇领导力 第八章 领导力的运用 一、从管理到领导
二、因情境而异的权变式领导
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3 MTP发展管理才能训练
讲授课程
专注于MTP课程的发展，一年授课时数中，约百分之九十在此项课程。因此，更能专精的发展此套培训内容，使课程精益求精。
MTP管理才能发展训练、TTT企业内部讲师培训、基层干部管理训练、高绩效团队建设、公众表达与演示文稿技巧、企业培训规划、员工问题处理技巧
注：近年来由于深受各地企业热邀推崇，授课时间非常有限，以重点课程→
MTP管理才能发展训练为主，其余为辅。
5. 三亚学校
三亚技校
三亚来中自专
三亚中等职业技术学校
三亚技师学院
三亚技工学校
三亚高级技工学校
三亚省重点技工学校
三亚国家重点技工学校
三亚职业技术学校
三亚职业学校
三亚高级职业技术学校
个人认为三亚农垦中等专业学校里面的那个导游与酒店管理还不错吧.......
6. 海南大学三亚学院怎样垃圾
海南大学三亚学院----最违法坑骗年轻老师的民办大学
一、 海南大学三亚学院社会发展分院的朱海雷老师2007年9月在三亚市城郊人民法院和海南大学三亚学院打官司，理由如下：
1、学校非法扣押他的证书；
2、学校乱扣他的工资。
二、吕长兵，于2006年7月27日进入海南大学三亚学院理工分院担任计算机教师工作，2008年2月29日被迫辞职并起诉海南大学三亚学院，理由如下：
1、 学校非法扣押他的普通话证书、教师岗前培训证、高校教师资格证共3本证书。
2、他06/07学年超额完成120课时，这部分加班工资学校分文未付。
三 、郑晓玲，于2006年12月12日进入海南大学三亚学院经济管理分院担任会计教师工作，2007年10月22日被迫辞职并准备起诉海南大学三亚学院，理由如下：
1、海南大学三亚学院从2006年12月28日起便非法扣押她的讲师职称证书；她2007年9月初要求领回自己的讲师职称证书回海口评高级职称，学校扣发了她2007年8月份的工资作为证书抵押金，至今未发。
2、她于2006年12月28日和海南大学三亚学院在劳动合同上明确签订了每年底薪四万元，平均每月的月薪3333.33元，然后2到3个月见习期满后，工资可增加一万元，每年底薪五万元，平均每月的月薪应该增加到4166.66元，可是直到2007年10月她被迫辞职时，学校都没有按照劳动合同上的约定给她增加工资。
3、海南大学三亚学院每月只发给她80%的工资，其余20%的工资，每半年才发一次，变相扣押金。
海南大学三亚学院系独立学院民办学校，平常管理非常混乱，非法扣押教师证书，乱扣工资。不按合同发工资，向学生大量贩卖盗版书以牟利等等。
大学老师被扣证扣钱 海大三亚学院是否违法?
海南大学三亚学院在录用教师时，提出没有办理档案托管手续的教师要上缴职称或学位证书给学院保管，每月仅发80%的工资，剩下20%作为绩效工资半年后补发。三亚劳动监察部门称此举属违法行为。
据海南大学三亚学院一些老师反映称，海南大学三亚学院要求被录用的教师要将职称或学位证书交给学院保管，如果要用职称或学位证书，需经学院人事处、院领导审批后交押金才能“借出”。按照双方签订的劳动合同，被录用的教师每月只能够领到合同约定的80%的工资，剩下的20%工资，每半年才补发一次。此外，部门教师本人并没领到劳动合同。
据海南大学三亚学院人事部门相关工作人员说，学院录用的教师、行政人员要通过三亚劳动部门备案，将劳动关系档案转到学院，一些教师在原单位没有办理离岗手续，所以无法将劳动关系转到该学院，这些教师为了能到学院就业，同意将职称、学位证书交给学院保管。原来签订劳动合同要经过学院领导签字，学院盖章后，所有的合同都将发给教师。学院发放80%的月工资，剩下的20%作为绩效工资视工作表现好坏再补发。
三亚市劳动监察大队陈科长称，劳动部门明确规定，禁止用人单位向劳动者收取订金、保证金、抵押金、抵押物，禁止扣押劳动者的身份证件、工资档案、人事档案、社会保险档案。海南大学三亚学院要求教师上交私人证件给单位保管是违反有关规定的，仅发放80%的工资、剩下20%半年后再补发是克扣工资行为。陈科长表示，他们将派人介入调查。
三亚学院违法扣押课时费、教师证
2008年3月29日10:20 人民网海南视窗
根据民事诉讼法所规定的公开审理原则，只要不涉及隐私商业秘密国家秘密，案件都要公开审理，并且记者可以做报道。此案不涉及隐私商业秘密国家秘密，所以可以公开披露。但鉴于记者太繁忙，而所要报道的事情也太多，所以只能自己网上发表。如有异议，可在网上反驳，事实和道理都是越辩越明的。
我们劳工在这个社会中怎么维护自己的权利？诚如德国法学家耶林所说：法律的生命在于斗争。本案中的当事人也真是这么做的。说得宏观些，这是推动中国法治进步的基石；说的现实些，我想通过本案当事人的仲裁诉讼，那些单位总会收敛些，总使那些还继续呆着的员工可以受益了。
独立学院并不仅仅涉及教师和学院之间的事情，更重要的也许是对学生负责，如何使学生真正学到东西。如果有人认为我们揭露出问题会阻碍学校的发展和学生的前途。那你不是弱智就是你的屁股坐的地方有问题。问题不揭露出来，毒瘤只会越来越恶劣，揭露出问题是解决问题的必要前提，虽然短期来说也许会使公众对其有差的印象。
超额完成课时学院不付报酬 老师辞职提起劳动仲裁
本报三亚讯（记者 林春宏）2月29日，海南大学三亚学院教师吕某以“2006/2007学年超额完成120课时，学院没付任何报酬”为由，提出辞职，三亚学院同意并办理了相关手续，但没有支付超课时工资。2月26日，吕某向三亚人事争议仲裁委员会提起劳动仲裁，日前，三亚市人事争议仲裁委员会做出裁决，裁决海南大学三亚学院10日内支付吕某超课时工资3600元、加付经济补偿900元，合计4500元。另外支付吕某解除聘用关系经济补偿金3600元。
超额完成课时却无报酬
吕某向仲裁庭申请诉称，他在2006年7月到海南大学三亚学院工作，学院规定每学年超过300课时为超额工作量，他在2006年至2007学年共完成420课时，超额120课时，但这部分加班工资三亚学院一直没有支付。
吕某要求三亚学院足额支付加班工资和经济补偿金，退还普通话水平测试等级证书、教师资格证书等被学院扣押的证件，并要求三亚学院支付解除聘用关系经济补偿金3600元。
未讲好课学院将其辞退
三亚学院辩护称，吕某在海南大学三亚学院担任教学工作期间，未能按照学院教务处的要求讲好课，引起学生不满，严重影响教学质量，违反学院有关规定，学院因此将其辞退。
教师申请仲裁终获赔偿
经仲裁庭查明，吕某于2006年7月27日到海南大学三亚学院担任教师，双方没有签订劳动合同。2006至2007学年度，吕某超额完成120教学课时。2008年2月29日，吕某以“2006/2007学年超额完成120课时，学院没有任何报酬”为由，辞职离开单位，三亚学院同意其按照正常情况离职，并办理相关手续。另查明，吕某超120课时的工资3600元三亚学院没有支付。
三亚人事争仲裁委员会认为，工资是劳动者赖以生存的基本来源，用人单位必须按月支付给劳动者本人，不得克扣或者无辜拖欠劳动者工资，确保劳动者的基本生活得到保障。吕某超额完成120课时，三亚学院应当按照吕某年度工作表现及制定的规章制度支付超课时费用3600元。
依据调查事实、根据劳动法及劳动部违反和解除劳动合同的经济补偿办法等有关规定，三亚人事争仲裁委员会做出裁决：海南大学三亚学院10日内支付吕某超课时工资3600元、加付经济补偿金900元，合计4500元。另外支付吕某解除聘用关系经济补偿金3600元。
来源：海南经济报
7. 海航学院和三亚学院那个更好
好学校不如好专业。。。看清自己真正喜欢的是哪个。。。具体了解下这两学校，在选择吧
8. 三亚学院怎么样
哎呦，你可想清楚再决定哦。先说基本情况，学校在山区，去市区一个小时车程。环境内还算干净，宿容舍设备齐全，水电费自理。学费一万五六七的样子。师资很不堪，老师很少。
好了，基本情况说完我要吐槽了，学校管理系统及其不完善，工作人员的素质也很恶劣。比方说宿舍管理这一块，学校没有采取积极的态度而是直接把出口都用铁丝网锁上，这么大的一片宿舍区就开了两个口，先不说管理效果有多少，就这种态度，这就是一种极其不负责任的做法，一关了事。要是发生个火灾什么的灾害怎么办啊？到时候锁在里面出不来的可是学生！！！
再说说断水断电的问题，学校经常大面积断水断电，而且从来没有一个负责人出来解释，也没有给学生做相应的工作，基本就是自生自灭，没水洗澡活该。
还有网络，学校的网简直就是惨不忍睹了，qq几分钟掉一次线，也就早上7点起床会流畅一点，我现在给你打这个都是开了好几遍才开进来的啊！不知道学校收的这些网费都干嘛去了。
好了，基本也吐槽完了，你要是能忍受这几点也就可以选择这个学校了，指不定还能活的挺潇洒.....
9. 三亚航空旅游职业学院
三亚有琼州学院、海航学院、三亚学院、城市职业学院，学习氛围内琼州学院好一点（国办二本）容海航和三亚学院差不多（民办），海航学院管的严点可能是海航是职业学院比较专一点，但成绩还是要靠自己占70%，三亚学院比较大，人也比较多两万人左右吧，专业也比较多点，接触面很广，交际也不差。住宿三个学院都差不多，3人的4人的一间都有。就业大部分学生都是自己找的，很多学生学校分的工作他们都做不到很多时间，因为大部分工作岗位都是最底层的把大学生当作中学生用，当然也有部分学生做到很长时间的具体原因也很多。就业三个学校都是企业单位来校招聘的，海航学校有自己的对口岗位，但经济不好的时候海航就没有那么多岗位了，那时可能会分到其它地方或者自己找，学校里面有招聘会。建议你还是去海航学院的贴吧、论坛或者到学校问一些留校的学生，你就会更加了解你的学校。