❶ 1. 考核形式：总结回顾本课程的学习收获，提供并分析一个发生在学习过程中的教学艺术方面的实例。 考核要
都说勤能补拙，但是抄勤要勤袭到点子上。
不要盲目的学习，做一道题要有一道题的收获。千万不要机械地做题，做对就算了，做错就看答案改正。做题要细细地做，知道题目在考什么知识点。做错了要分析自己哪里出错了，不要把问题归结到粗心，粗心的实质往往是不熟悉,是计算能力低下。找出问题有针对性地学习。做透一道题，就算一开始做错了，也比你机械地完成10道题更有收获。
另外要养成做笔记的习惯，但是做笔记不是叫你抄老师上课的板书，而是记录自己学习时的收获，一点一滴地累积，可以是一个不懂得字的读音，可以是文言文里一个不会的名词，可以是一个不懂的英语单词，也可以是一道做错的题目，或者一道做对的难题。
总结如下：
善于利用时间
在学习中，你不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，得到最大的学习效果。
合理分配精力
在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。
学会排除干扰
在学习中，来自外界和自身的一些干扰都会影响你的学习效率，你必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低。
❷ 艺术类考核的“潜规则”
明确告诉你，有的。我身边就有一个，被黑名单刷下来了 ， 打个比方，A考山大版没考上，也没权报天津的学校，B考上天津的了。A找的内部人想去天津学校，然后把B给刷下来。但是事实是B均符合条件，但是倒霉！~ 事实！！
❸ 艺术概论考核要点及参考答案
（一）艺术的定义
1、什么是艺术？艺术与非艺术有何界限？
艺术，
是通过富于情感的形象塑造或意绪的渲染，
真实地反映现实或精神生活，
并表白作者审
美理想的一种特殊意识形态。
艺术与非艺术的界限首先是人的自觉的生活劳动与动物的非自觉性的活动的区分，
即艺术活动
必须是人类的活动，
艺术作品必须是人类自觉活动的结果；
其次是含有人类精神性的、
自觉的创造
性的的劳动与一般的生产性的劳动的区分，艺术是表达思想感情的载体。
2、对于艺术本质意义的探寻，归结起来有哪些主要说法？
（
1
）
、
认为艺术是创作主体情感的传达和心灵直觉的表现，
是艺术家主观意识的产物，
这是一
种主观唯心主义的说法，如普列汉诺夫的劳动说、克罗齐、科林伍德的表现发生说；
（
2
）
、认为艺术的根源在于某种先于自然界而存在的“理念”
、
“客观观念”或“绝对精神”
，
这是一种客观唯心主义的说法，如柏拉图、黑格尔的“理念”说、“绝对精神”说等；
（
3
）
、机械地认为艺术来源于客观世界，认为艺术是现实生活的模仿和再现，如赫拉克利特、
苏格拉底、亚里士多德的摹仿发生说等；
（
4
）
、形式主义说法，认为艺术的本质就是“有意味的形式”
，从单纯的形式角度研究艺术的
本体，如毕达哥拉斯学派、荷加斯、克莱夫·贝尔的形式主义说等。
（
5
）
、
马克思主义的辩证唯物主义的说法，
把艺术看作是一种特殊的社会意识形态，
认为艺术
产生于现实生活，是对现实生活的能动反映，同时艺术又影响现实生活。
3、马克思主义对艺术本质的分析。
马克思主义对艺术本质的解析，
不是孤立地关照，
而是立体性地首先界定它在社会中的历史和
现实地位。把它看作是一种特定的历史现象、社会现象，看作是一种特殊的社会意识形态、一种社
会存在在艺术家头脑中的能动反映。
它对于世界的认识和把握，
是以特有的形象和审美方式进行的。
这一从科学的立场和观点出发对艺术的宏观审视，无疑将艺术的本质和客观规律揭示的明白无误。
❹ 1. 考核形式：总结回顾本课程的学习收获，提供并分析一个发生在学习过程中的教学艺术方面的实例。
自己总结啊
❺ 不是每一个孩子都能通过艺术团考核的！
看到孩子成绩不好，很多家长很是焦虑，非要让孩子赶紧选个艺术类专业学习。专也有老师说：编导专业谁都可属以学习。其实不然，编导专业对孩子的文学素养、文字功底、理解能力、分析能力都有一定的要求。比如：孩子喜欢看书、文笔不错、语文成绩比较好，看电影、电视剧等有自己的见解。这样就比较适合学编导专业。像播音主持专业，要求学生普通话标准、五官端正，上镜效果好，沟通表达能力强等；空乘模特则要求身高、形象、身材比例等。所以，家长要根据孩子的实际情况帮助孩子做选择，也可找专业的老师帮助孩子。
❻ 全国认证的艺术类特长生考评机构都有哪些
这个是分省级和国家级，省级由各省组织考试，然后参加国家级考试，这里有一个考试章程
全国艺术特长生考评认证
详细信息
中国音乐艺术家研究院
全国艺术特长生考评认证章程
前言：
现在的高考录取中，许多的学生以国本线边缘的成绩进入了国家一流名牌大学并成为该校文艺骨干，因此，艺术特长生是被大家公认的一条进入一类高等院校的捷径；不仅高考如此，在小学升初中和初中升高中的考试中，艺术特长生的竞争也异常的激烈。
部分院校为活跃校园文化生活，推进学校素质教育，每年都会录取一些成绩达到一定要求，又具有音乐、舞蹈、语言、美术等艺术特长的考生。符合要求的考生，可在升学考试中享受降分录取的优惠政策。因此，根据教育部门的有关规定，各院校都相继制定了各自的艺术特长生选拔程序，邀请有关专家对学生的艺术基本素质和表演水平进行等级评定，通过初试、复试，最终确定一部分思想素质较好、艺术水平突出、学习成绩优良的考生为重点推荐对象。
意义：
通过举办全国特长生艺术等级标准的考评认证，给广大的学习艺术的青少年提供一个真实、合理的艺术水平衡量标准，同时为全国各大院校的艺术特长生考核工作，提供一个参考标准。使广大青少年艺术水平得到更加真实的验证。
具有音乐、舞蹈、语言、美术等艺术特长的在校学生均可报名参加。
考核专业：
一、音乐类：
1、键盘乐器类：钢琴 手风琴 电子琴（单、双排键）
2、西洋管弦乐器类：长笛 双簧管 单簧管萨克斯管 大管（巴松管） 圆号 小号 长号 次中音号 大号 竖琴 小提琴 中提琴 大提琴 低音提琴 小鼓 定音鼓及打击乐器 木琴及马林巴琴 吉它 电吉它 电贝司
3、 民族管弦乐器类： 竹笛 笙 唢呐 管子 巴乌 葫芦丝 琵琶 扬琴 柳琴 月琴 古筝 古琴 中阮及大阮 三弦 二胡 板胡 高胡 民族打击乐器
二、 声乐类：
1、 美声唱法 民族唱法 通俗唱法 2、少儿歌唱.
三、 舞蹈类：
1、中国舞 2、拉丁舞 3、 芭蕾舞 4、国际标准舞 5、中国民族民间舞
四、 美术类：
1、中国画：人物 山水 花鸟
2、西画：素描 速写 水粉画 水彩画 油画
3、书法：软笔书法 硬笔书法
五：武术类：中华武术、跆拳道、散打、空手道、太极拳。
六．语言类：
1、朗诵（普通话）等级认证
2、英语认证
考核内容及要求：
所有考核专业采取自备节目与基本功测试交替进行，考生首先表演自备节目，然后测试基本功。基本功测试题目当场随机抽签，稍做准备后进行测试。每个考生表演自备节目和基本功测试的时间为3分钟。
一、音乐类：
考生按自己填报的曲目进行表演(填报两首，考生自选一首表演，评委可以指定加演第二首)，表演时间限3分钟，考生必须演奏完整乐曲，考生可以根据老师要求自行组合自己的乐曲。
二、舞蹈类：
考生准备不同风格的舞蹈两个，现场自选一个表演，另一个舞蹈由评委根据考生的情况可指定表演片断或不表演，表演限时4分钟。
三、语言类：
朗诵考生自备3分钟朗诵；英语考生做试卷，另有现场评委进行提问和现场测试
四、美术类：
美术类考生须现场完成作品，评委现场监考作品是否独立完成。限时3小时。
基本功测试：按评委要求进行。
提醒一：书画类考生的所有用具自备。
提醒二：器乐类测试现场只提供钢琴、架子鼓、古筝，其他乐器考生自备。
评委及评审方式：
每组评审由3名评委以上组成，艺术特长成绩分为一至十级和演奏级，每级三个等级（优秀、良好、合格），艺术特长成绩在90分以上为一级，89分至70分为二级，69分至60分为三级，低于60分为不合格，每次评选合格率为30%。（设补考一次）。
中国音乐艺术家研究院艺术认证考评委员会
2010年5 月20 日
❼ 暑假一直在艺术培训机构上播音课~实践考核表上的实践内容怎么填才更加完善或者由哪几部分组成~谢谢！
哈哈，我和你一样的。我打算就写梦想，于是去了哪里，学到了什么，对我帮助很多，以及对接下来的希望。
❽ 桔子树艺术培训机构的所有校区的老师都是经过考核后上岗的吗
是的，桔子树对自己的老师要求很严格，所以大部分老师都是拥有多年教龄并且是毕业于科班院校的，在考核通过后才能正式代课。