Ⅰ 我们公司想做绩效管理，有没有比较靠谱的培训机构推荐
做过培训的公司最后都倒闭了
Ⅱ 我是做民营医院的今年想做个整体的绩效管理，提高院内员工积极性，有没有好的老师或者培训机构呢求推荐
我是上海的，之前我们医院也有类似的问题，找了好几家机构，都不是很如意，不切合实际，版也是自己权摸索了好久。但是去年参加了一个叫品什么的机构还不错，针对我们医院量体裁衣，整整设计了四天三夜的绩效方案，我还有那个老师的联系方式，可以推荐给你
Ⅲ 我们公司想做绩效薪酬管理，有没有靠谱的培训机构
必要性不大，五六十个人，目视管理即可。管理者勤巡查，各岗位制定计件薪酬模式即可。培训机构很多，咨询机构也很多，网上非常多。
Ⅳ 想找专门的薪酬绩效培训班，去达内人力资源培训机构是否合适呢
建议你直接做股权激励，股权激励就涵盖了薪酬体系。
股权激励又名企业自动化运营，一共有七个板块，首先第一，企业文化，里面包含了。愿景，使命，价值观，这是企业务虚的组成部分，一个企业的领导人，必须是思想层面的先驱者。靠思想去引领员工，达到企业上下同心，所以企业文化做好了，企业上下，必然同心。
第二，目标体系，目标体系里面包含了，战略部署。3到5年规划布局。这些都是企业增长快速裂变的必要条件，如果没有目标体系的话，那企业是没有务实的方向感。
第三，组织架构，一个企业要想做大做强，必须各部门分工明确，每个岗位，岗位，职责划分明确，要有明确的岗位考核机制以及目标设定，每个岗位，比如人员招聘，每个月要设定多少多少只指标，科研人员要设定产品的一个，市场投放周期，然后市场的一个回报率，以及，客户满意度。
第四，目标分解，一个，公司，比如说制定一个亿的目标，那么，这个目标，必须要分解，千斤重担一起挑，人人头上有指标。这个指标是，以始而终，是从每个员工，到团队，到公司的部门，再到总经理，由下至上的设定，而不是说，公司的领导人，董事长来设定的目标，董事长设定的目标，那一定不是最科学的目标。
第五绩效考核，绩效考核，这个就和组织架构是息息相关的，绩效考核的话，是更细化更具象，需要采用海氏评估法来对每个岗位每个人，落实到位，包括每日的打卡以及岗位价值评估，做出一套完善科学的一个体系，评判每个人的按劳分配，而并不是说根据市场，进行岗位价值评估，而做出来的一个工资薪酬分红方面的体系。这样的绩效考核是不科学的，不可取。
第六晋升通道。基层员工需要的是价值共同体，他来公司，他的目的就是为了赚钱，而中层员工，他需要的则是，荣誉共同体，公司给他的一些荣誉，比如说经理给他的一个岗位的一个职责评估，高层员工需要的是，精神共同体，和企业一同来进行发展，企业能带给他精神层面的需求，财富名和利，股东，他需要的是命运共同体，企业的未来，以及企业真正能带给他实现他的人生观价值观，为社会创造财富。
第七股权激励，上面所述的所有的，第一条到第六条，全部都是针对于人，如果，没有人，那这六条，全部都是无效的，没有落实的对象的。所以一个企业是否能自动化运转，企业所有的岗位，职责，绩效企业文化，全部都是针对于人才来讲，如果不通过股权激励去进行一个激励的话，进行布局，共赢机制。这企业是无法进行一个自动化运转，他是没有灵魂的，所以股权激励就是一个企业的灵魂。做好股权激励的布局，那么企业在发展过程中，一定是可以长治久安，解放老板，解放操劳操心，老板就可以不再盯着企业内部，可以从企业内部脱离出来，把目光放得更加长远，放在企业外部的战略发展上，这样的话，企业一定是长治久安，有一个自动化运转体系构建，真正的意义上解放老板。
具体的操作方法可以私信我。
Ⅳ 教育培训机构怎样做的管理
教育培训机构怎样做管理？
爱耕云培训机构管理系统建议从以下几个方面入手：
1、树立服务意识
校长们必须让每位老师树立服务意识，写进校区制度里，将服务意识纳入教师的绩效考评，并进行重点考核，考核可以通过家长和学生反馈来实现。
校长们要让教务老师真正意识到学校的目标是为学生和家长服务的，要以优质的教务服务，满足家长和学生的需求，并且超越需求，得到超预期惊喜。
当然，并不是无底线去满足无理要求。这种进阶服务，我们可以学习“海底捞”，在服务上，只要比别人多做“一点点”，这“一点点”就会为我们赢得口碑。
用利他思维去工作，平时多做一点，日积月累，再续费不难。在增值服务上，我们可以开展亲密互动的在线亲子游戏，利用爱耕云学校管理系统的招生营销工具，促进孩子个人成长，增加家长粘度。
2、微信公众号的运营也是教务工作很重要的部分。
家长直接关注机构自己的小程序和公众号，在线签到、发动态通知、招生营销活动一键转发、访客追踪等，轻松畅享系统功能。
3、高效服务教学
（1）面向教师的服务
面对老师，首先作为校长，我们应该是这样去管控：一般来说专职教师占2成，兼职教师占8成。培训机构发展到一定规模时，一定要有自己的全职教师。这不仅仅是教学质量等方面的问题，更重要的是，兼职教师经常是不靠谱的，说不来就不来了，空着课没人上造成极坏影响，砸你的牌子，给正常教务工作带来困扰。
在做好了教师的管控之后，教务工作要这样展开：
● 开课前：制定教学进度计划、教案、备课等等；
● 开课中：比如授课方式、时间、板书、答疑补缺批改作业、考试分析、保证教学质量等等；
● 上完课：比如填写教师授课进度计划、教学日志、（原始）试卷的标准答案及评分标准、试卷分析、教师授课总结等。
如果你是初创的培训机构，“名师”必不可少，这是用来弥补自己品牌的不足，让学生产生信任感的重要办法，请不到真的名师，那就自己包装几个名师出来凑数。
（2）面向学生的服务
面对学生，我们应该从学生的角度去思考，得到他们的认同。比如：学习艺术，在三年级之前上课一定是有趣比有用更重要，K12教育一定要超前学习，让孩子在学校学习时二次巩固知识点，稳扎稳打提高学习成绩。
同时，我们可以给孩子设置积分成长体系。每进步一次，就会有不一样的奖励。我们把培训机构的潜在用户比作一个“鱼塘”，通过平时的运营，不断分析这些“鱼”想要什么，给不同的“鱼”设置不同的引诱。在让学生感受到好处的同时，也要带动拉拢培训机构以外的学生，这也是口碑营销。
以上这两种方式均可以获得长期的收益，只要鱼塘在就会有绵延不绝的收入。
4、服务显性化
教务工作还要做到细微处，更要时时处处让这种细致服务显性化。
具体可以这样操作：
（1）收据晒签单照片，学生听课拓展活动照片。
每次活动时，可以将报名的学员照片张贴在一个显眼的位置，恭喜xx朋友抢占我们一年课程照片，附赠手牌与礼物，在校学员照片能贴多少贴多少。
（2）感恩学校的小视频，感谢信，锦旗等。
（3）教材成体系，用纸质版装订，这样直观专业的展示给家长。
让家长明确第一节课孩子大体是什么样子，学半年大体是什么样子，一年两年是什么样子？
（4）教学教材强调品牌，专业，安全，环保，无污染等突出我们为孩子健康安全着想。
（5）通过到位的沟通促进服务可视化，让服务成果被家长看到。
对培训学校来说，教务就是通过教学和服务的持续运营，存量找增量，高频带动低频，来提高转化实现营销闭环，这对于校区的发展有着重大的意义。通过一套信息化管理系统，让机构更好的梳理与管控教务与服务的体系，做到标准化、流程化，这样才能让机构持续的盈利！爱耕云将带动机构迅速成长！
Ⅵ 公司每年都会组织很多培训，工作做了很多，可是公司的绩效却一直没上去，究竟怎么回事
借用复之前在一篇文章中看到的制内容回答一下：出现这种现象的原因，要么是高层不够重视，要么是根本没理解透业务需求。HR就组织了增强团队凝聚力的培训课程。现场气氛热烈，互动的积极性也很高，大家的感情似乎非常融洽，但回到现实工作，依旧是各家自扫门前雪。原来，各门店独立核算，内部形成了赛马机制，自然不愿意互相帮衬。所以建议HR要有解读或者分析业务需求的能力，而不是直接接收或者作为“二传手”转移给第三方机构。如果需求都没有分析对，培训的结果当然就是与业务需求风马牛不相及。（原文来自：DDI智睿咨询公众号）
Ⅶ 公文写作绩效如何提升上去哪里有专门负责培训的机构或者讲师
如果有一定的文字功底，公文写作无需读神马培训机构。买一本公文写作实用大全阅读即可。
最新公文写作实用大全
作者：中国公文写作研究会编，岳海翔，张保忠主编
出 版 社：当代中国出版社
公文写作格式与范例大全（方便，实用，规范，齐备；方法与案例完美结合，便于操作和查阅）
作者：易大东等著
出 版 社：国家行政学院出版社
Ⅷ 求培训机构的行政负责人年度绩效考核材料
你好，请问你准备行政负责人年度考核材料你准备好了吗？
Ⅸ 培训学校绩效工资多少
教师绩效工资标准如何计算？
绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。 [编辑本段]绩效工资的特征它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。 [编辑本段]绩效工资的实施条件（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；
（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；
（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；
（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。 [编辑本段]教师工作量计算及绩效工资发放办法：（一）课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。
计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：
1．与教学内容有关的
（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则
=1.00
（2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。
（3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。
（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。
（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的
=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。
（6）其余情况授课， =1.0。
2．与授课班级内学生人数有关的
（1）1～20人， =0.8
（2）21～35人，=0.9
（3）36～50人，=1.0
（4）51～65人，=1.1
（5）66～80人，=1.2
（6）81人以上以20人为间隔类推。
教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。
（二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。
（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。
（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。
（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6
（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6
（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：
（1）每领做一次早操按0.5教分计。
（2）每领做一次课间操按0.2教分计。
（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。
（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。
（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。
（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。
（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。
（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。
（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。
（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。
（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。
（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。
（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。（十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。 [编辑本段]绩效工资及部分津贴的计发（一）绩效工资跟职称、职务工资制度是2个不同的概念，实行绩效工资后，废除原来的职务职称工资。
工资总额：基本工资（看学历）+工龄工资（看教龄）+岗位工资（具体的工作岗位）+工作业绩（考核结果）
（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。
（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早 晚)自习发给津贴10元。
（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。
（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。
（六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。
现在很多教师抓住《教师法》和《义务教育法》的教师工资不得低于公务员，扭到政府闹，其实是错的。
公务员实行阳光工资，也叫津补贴，实际收入并没有增加，而我们的教师朋友却认为是公务员涨工资了，教师（事业单位）没有涨。其实公务员并没有涨工资，只是把以前的奖金换了一个名称而已。
大部分单位公务员甚至还不如以前拿得多。因为现在不能乱发奖金了，以前公务员虽然每月1000零的工资，可是奖金每月就有上千元，还有发实物的。年终奖金更是高的很，每个单位不同。以前公务员每年收入5万很正常（包括乡镇的），教师收入2万元，公务员很早以前，一直以来就比教师收入高，教师为什么不闹？
因为你们没有看到奖金的存在，现在只是把奖金换了一件马甲出来，大家就都认识了。
所以公务员工资改革只是改革以前的各部门各单位的公务员奖金分配的不平等。
教师是事业单位，因此会和其他事业单位一起实行绩效工资，实行了绩效工资，你的以前的基本工资就会减少。