培训机构绩效考核

① 小学教师评审副高职称需哪些条件

小学教师职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。副高仅次于正高级，我国小学教师评副高必须取得一级教师任职资格后，年度考核合格以上，以下为小学教师副高职称评定条件，分别从学历条件、计算机能力、工作能力、业绩成果、专著论文、破格条件进行论述。

学历资历条件：

(一)获博士学位后，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教2年以上;

高中和职业高中教师获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上;

初中、职业初中、小学(幼儿园)教师，获大学专科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上。

城镇中小学教师在一级教师岗位任教后，一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。

(二)具有相应的教师资格证。

计算机条件

掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。

专业技术工作经历(能力)条件

取得一级教师任职资格后，具备下列条件：

1.熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上(农村小学教师年均完成教学工作量360学时以上);校(园)长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师标准工作量的三分之一;

2.治学态度严谨，教育教学效果显著。在学生思想政治教育工作方面经验丰富，出色地完成班主任、辅导员工作，有突出专长;

3.主持完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告;

4.胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。

业绩成果条件

取得一级教师任职资格后，具备下列条件之一：

1.教学研究机构人员组织开展的教学研究以及教育教学改革等成绩突出，成为当地骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著(附相关证明材料)，并主持完成1项市级以上教育教学科研课题(以鉴定证书为准);

2.小学、幼儿园教师，获市级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课(示范课或观摩课)1次以上。

县以下(不含县、区)农村乡(镇)小学、幼儿园教师，获得县级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课(示范课或观摩课)1次以上。

在村小学和教学点连续工作满10年以上的教师，取得一级教师任职资格后，获中心校(学区)奖励，并承担中心校(学区)示范课或观摩课1次以上。

论文、论著条件

取得一级教师任职资格后，具备下列条件之一：

(一)中小学(职业中学、幼儿园)教师，独立或作为第一作者，公开出版本专业著作1部以上，并提交本人教学案例1篇，或在公开出版的学术期刊上独立或作为第一作者发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交县级以上优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上(附县级以上教育行政部门书面证明)，并提交本人教学案例1篇。

在村小学和教学点工作的教师，在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上并提交本人教学案例1篇，或提交中心校(学区)优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上(附相应书面证明)，并提交本人教学案例1篇;

(二)教学研究机构人员，独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上。

破格条件

对不具备规定学历，符合现任职资格规定年限要求，或具备规定学历，符合现任职资格2年以上，确有突出贡献者，获省级以上专业奖励或荣誉称号，可破格申报。

附则

(一)校外教育机构从事教育教学工作的人员申报评审条件参照教学研究机构人员条件执行。

(二)本条件所称“以上”均含本级(本数量级)。

(三)听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、示范课、观摩课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。

(四)班主任、大队辅导员、年级主任工作须附考核材料和奖励证书等。

(五)培养指导青年教师，须附青年教师获奖证书及经学校验证的辅导青年教师的过程性材料。

(六)省部级以上专业奖励包括：国家级教学成果奖、省教学成果奖、省科学技术奖、省社会科学成果奖、省社科基金成果奖。同一项目多次获奖，取其中一项最高奖。同一内容的业绩不重复使用;省级荣誉称号是指由省政府或省教育、人社行政部门联合代表省政府或省级教育行政部门代表省政府颁发的与中小学幼儿园教育和教师相关的政府荣誉称号。如：省模范教师、省教育系统先进工作者，省优秀教师、省优秀教育工作者，省特级教师等。市、县级专业奖励、荣誉称号按照上下对口的原则，确定奖项名称、级别和等次，凡和省开展的业务奖励、荣誉称号不对应的，可视当地具体情况自行确定，但不得超过省开展的业务奖励、荣誉称号数量，具体以各设区市在省职改办备案目录为准。

(七)教育教学科研课题指教育行政部门或委托直属相关事业单位组织开展的教育规划、教育教学研究、教学方法和手段研究、教育技术研究、多种教学媒体综合运用研究、发展性课堂教学手段研究、现代教学技艺运用研究等课题。省、市级级教育教学科研课题以省、市级教育行政部门公布为准。提交课题时需同时提供申报书、结题报告与结题证书。

(八)公开出版的学术期刊指国家新闻出版广电总局认定的学术期刊，具有统一的ISSN刊号和CN刊号。论文发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集，综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。著作指国家新闻出版广电总局批准出版的本专业学术专著。应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、习题集、普通工具书等不视为学术专著。

② 学人力资源管理专业，专科读出来有用吗能做什么工作

有用，是新兴行业。现在企业都出现了招人难，而求职者找工作难的问题，而人事工作就是一个承上启下的作用了，明白么。人事呢，大部分都是从基层做起的，慢慢的升职。
给你看一个九段HR经理，对你很有帮助哦！！

九段HR经理 你在哪个层次
就拿招聘这一项业务来说，都是HR经理，结果不同，价值不同，获得的报酬也将不同，他们的人生也会不同。

一段HR：“发信息，等消息”。

一段HR经理做的事情是“发信息，等消息”。把招聘信息发出去，然后等待应聘的简历或消息，发布的渠道也许是网站、也许是人才市场，也许是猎头公司，反正是发出去了，把发出去当成结果，那么，这样的HR经理一个月你给多少钱？1000元差不多了。所以，发出信息不是结果，有效简历或消息的回复才是结果。

二段HR ：“紧跟踪，做分析”。

二段HR经理发出信息，还要“紧跟踪，做分析”。每天搜索网上应聘的简历，注意收集来的招聘信息数量多少，质量高不高，以判断招聘渠道的有效性，如果投递简历的很少，质量不高，就应当立即采取措施，立即做出调整。

同时，要主动出击，亲自到人才市场调查，与人力资源专家、同行了解人才招聘的特定渠道，直到找适合本公司、本岗位的快速渠道，最大程度地获得高质量的应聘信息；对公司重要人才的招聘，要到这些人才聚集的地方或通过与猎头公司合作，亲自去招聘，二段HR经理将高质量的应聘量作为自己的结果。所以，回复不是结果，高质量、有速度的回复才是结果。二段HR经理给多少月薪呢？3000元可以了。

三段HR ：“凭经验，做判断”。

③ 学校中的人事部门是什么

学校人事部严格贯彻执行国家人事工作管理的方针政策，根据学校发展战略版规划，负责学校人权事管理、薪资福利、师资队伍建设等各项人力资源管理工作，具体职责如下：
1、负责学校人力资源规划建设，深化人事工作改革，制定和完善人事管理规章制度；
2、负责学校的机构设置与调整，实施定岗、定编、定责工作；
3、负责学校各类人才的引进、内部人才开发、人员晋升聘任和调配管理；
4、负责学校教职工内外部培训培养、在职进修、人才交流，加强师资队伍建设；
5、负责学校年度绩效考核工作的开展，实施绩效考核过程监督管理；
6、负责学校教师资格认定、各类专业技术人员的职称评审、聘任及管理工作；
7、负责学校薪资福利分配制度改革，开展学校薪资福利年度预算、日常薪资福利核定发放、社会保险和公积金办理；
8、负责学校教职工内外部人事档案管理，建设人事信息系统，上报人事各类报表；
9、负责学校人事各模块工作的内外部调研与分析，优化人事管理各项工作；
10、开展学校其他人事相关工作，完成上级交办的其他工作。

④ 为什么说人力资源管理师组织发展的重要资源

在组织管理中，人是最主要的资源。只有实现人的优化配置才能促进组织的良好发展。而要实现人的优化配置就需要人力资源管理师，所以说人力资源管理师是组织发展的重要资源

⑤ 管理者应该如何有效激励员工

• 第一：营造和谐的企业环境

  企业环境是影响员工作业状态的基础，在一个良好和谐的环境下工作，才能感觉到心气怡人，而不是疲惫不堪，企业环境需要的是心旷神怡，清新放松的，而不是乌烟瘴气，死气沉沉，给人一种压抑的感觉。

  所以，企业管理层首先要影响良好的和谐的企业环境，才能让员工更好的发挥特长，提升工作效益。

  

• 用钱来激励员工只是短期的应急措施，从员工心理去寻找价值才是长久的发展。

• 领导要多鼓励员工参与组织建设并耐心指导，才能让员工更好的成长。

⑥ 求培训机构的行政负责人年度绩效考核材料

你好，请问你准备行政负责人年度考核材料你准备好了吗？

⑦ 上海嘉定区社保中心在哪里

上海嘉定区社保中心地址:嘉定镇博乐路69号

社会保障是以国家或政府为主体，依据法律，通过国民收入的再分配，对公民在暂时或永久丧失劳动能力以及由于各种原因而导致生活困难时给予物质帮助，以保障其基本生活的制度。

(7)培训机构绩效考核扩展阅读

（一）贯彻执行国家和本市有关社会保险的法律、法规、规章和方针、政策。

（二）研究制定本市社会保险经办管理服务工作规划、管理制度、工作规范、业务规程等并组织实施。

（三）负责本市社会保险登记办理、个人账户管理、个人权益记录等工作。

（四）承担本市社会保险费的统一征收工作，并对欠缴单位实行强制征收措施。

（五）负责本市基本养老保险、工伤保险、生育保险等社会保险待遇核定、支付和基本养老保险关系转移接续工作，组织协调养老金社会化发放等社会化服务工作。

（六）承担本市基本养老保险、工伤保险、生育保险等社会保险基金预算、决算草案编制，开展基金预算执行管理和基金财务管理，并按照有关规定做好信息公开工作。

（七）承担本市社会保险稽核检查、有关行政复议处理和行政诉讼应诉工作。

（八）承担本市社会保险业务经办管理服务信息化建设、社会保险业务数据集中管理、业务档案资料管理等工作。

⑧ 如何学习人力资源管理

在很多大小型企业当中，不少人力资源培训师都是需要具备相关的资质证件才能够上岗工作。也有不少企业当中都会有专门的人力资源配培训机构，负责企业员工的招聘和绩效审核工作，不断提高企业员工的工作能力，人力资源配培训和开发，还有现代企业管理等。那么，您知道人力资源配培训有哪些方法吗？我们在进行人力资源培训的时候该注意什么呢？

您会发现人力资源配培训内容还是比较多的，主要包括了企业人力资源的培训与开发，还有员工的绩效管理、薪酬与福利管理、劳动关系管理。其中，对于我们国家的劳动法，相关请假的基础知识和实务技能，能够提供整个员工的理论水平、专业素质和能力技巧，大大增加其工作效率。

那么，到底人力资源配培训有哪些方法呢？我们在进行参加人力资源培训的时候，您可以根据自身的实际情况来选择适合自己的人力资源配培训方法。面对市场上众多的人力资源培训机构，您可以选择大型正规专业的人力资源培训机构，选择实力规模雄厚，拥有先进的管理经验和风险把控能力，包括了专业的人力资源培训讲师，根据企业情况，制定具体培训计划，对企业相关人员进行培训。

另外，在人力资源培训的过程当中，可以由企业的人力资源部培训主管，高级管理人员进行企业员工的相关培训，您还可以外聘讲师培训，培训针对性更强，这种培训专业性、技术性强，需要企业实施时进行转化。